¡Tres años!

Hoy hace tres años que vi esos ojos preciosos por primera vez, nunca olvidaré como me miraban y la cantidad de nuevos sentimientos que pude experimentar. Desde ese momento sé lo que es ser mama y lo que es querer a alguien de esa forma tan pura e incondicional.

¡Gracias por enseñarme tantas cosas! Una sonrisa tuya me alegra el día, un beso tuyo me reconforta y me hace olvidarme de cualquier problema. Porque la vida a tu lado es muy sencilla, porque he vuelto a mi niñez de nuevo, a ver el mundo desde los ojos de un niño (mucho mas sencillo, por cierto).

Gracias mi vida, porque desde que naciste mi vida ha cambiado a mejor, no sólo porque puedo disfrutar de tu compañía todos los días, de tus sonrisas, de tus enfados, en fin, ¡de ti!, sino también porque soy mejor persona, porque he decidido criarte con todo el amor de mundo y porque eso ha hecho que cambie mucho mi forma de ser y de actuar y ¡soy mas feliz! y todo gracias a ti princesa.

Parece mentira que ya hayan pasado 3 añitos desde que naciste, miro para atrás y se han pasado muy rápido, a veces me da un poco de vértigo.

Ya eres mayor como tu dices, aunque para mi sigues siendo mi bebe, me encanta que te acurruques a mi lado, que me toques la orejita para dormirte, que me abraces.

Este año has empezado el cole de mayores y te has adaptado muy bien, mami esta contenta por ello, porque sé que te quedas contenta y que lo pasas bien. Aunque yo estoy deseando que pase pronto para la mañana para ir a recogerte.

Y que ¡te quiero de aquí a la luna y vuelta al suelo!

Clasificando por colores

Una de las cosas que más le gusta a mi princesa es clasificar y sobre todo por colores, siempre que coge un material lo primero que hace es clasificarlo y casi siempre, y cuando se puede, opta por hacerlo por colores, por ejemplo: Pompones, pajitas de beber, pinturas, rotuladores, limpiapipas etc

El otro día navegando por pinterest encontré este imprimible que podéis descargaros Aqui, os animo a que visitéis su pagina web http://www.confessionsofahomeschooler.com/ ya que tiene material imprimible muy interesante.

Lo preparé el otro día y lo ha hecho bastantes veces.

El sueño del bebe

Hay días, como hoy, que me duermo por las esquinas y es que llevo más de 15 meses sin dormir del tirón (no hablo de una noche entera, sino mas bien unas cuantas horas seguidas digamos 4/5 horas). 
Desde que nació, mi príncipe ha dormido como mucho 3 horas seguidas, y estos días los cuento con los dedos de una mano, lo normal es que se despierte mucho, hay días que muchísimo.

He vuelto a repasar el libro de Rosa Jové de "Dormir sin lágrimas", necesito saber que su patrón de sueño se adapta a la normalidad y de ese modo coger fuerzas pensando que pasará en algún momento, que dormirá del tirón y que olvidaré estas noches.

Según el libro:

La etapa de maduración del sueño se produce entre los 8 meses y 6 años de edad, en esta etapa se reducen el numero de horas de sueño y el numero de despertares nocturnos (espero como agua de mayo que llegue este momento!!!)

En esta etapa es cierto que se producen muchos cambios en la vida del bebe/niño y hay niños que acusan estos cambios en el sueño. En esta etapa se define el sueño como inquieto y temido.Dentro de esta etapa de maduración el libro indica que el segundo año de vida es el peor, en cuanto a despertares nocturnos se refiere:

«En el segundo año (de los 12-24 meses) el niño manifestará una repugnancia

por el sueño y se despertará durante la noche; podrá tornarse exigente con su madre y soportar con dificultad la separación que supone el sueño, esperando y llorando en espera del retorno de la madre. En este periodo aparecen las primeras muestras de ansiedad y los sueños; también durante la siesta pueden producirse alteraciones al dormirse.»

El libro indica que es a partir de los 3 años cuando todo empieza a mejorara, indicando como edad tope los 6 años en que su sueño ya es muy parecido al del adulto.

«Nadie puede enseñar a un niño a dormir. Los bebés ya saben dormir desde antes de nacer. No dependen de que nadie les enseñe. El dormir es una necesidad vital. Por eso la naturaleza ya nos prepara para hacerlo incluso antes de nacer.»

Como conclusión, nos encontramos en la peor etapa del sueño, aunque la parte positiva de eso es que solo podemos ir a mejor, o eso espero. 
Lo que a mi me sigue sorprendiendo es que si esto es así, en general, ¿por que casi todos los niños de 1 año duermen del tirón? quiero decir, cuando hablas con mamas de otros niños de esas edades, todos duermen muy bien y los que más se despiertan es dos o tres veces en toda la noche. Y yo me pregunto, ¿es que las mamas no cuentan la verdad? o ¿es que todos esos niños están Estivilizados?

También es verdad que yo como mama de dos, tengo las dos experiencias, mi princesa que siempre ha dormido bastante rato del tirón y mi príncipe que nunca ha dormido mas de 3 horas seguidas.

Y vosotros, ¿como es y ha sido el sueño de vuestros hijos?

Colegio

Este año mi princesa ha empezado el colegio, ya fue el año pasado al aula de 2 años a ese mismo colegio, así que no ha sido un cambio grande de sitio, si de compañeros porque han reorganizado las clases y no le ha tocado con sus "amiguitos". 

Ya llevamos un mes de colegio y su adaptación ha sido muy buena, va contenta y sale contenta, la profesora parece muy maja, aun no hemos tenido demasiado trato con ella pero en las primeras reuniones me ha parecido muy cariñosa con los niños (para mi es de las cosas mas importantes), siempre nos ha hablado de respetar los ritmos de cada niño y ademas es mama de dos niñas pequeñas, cosa que también me gusta. En estos años de infantil creo que la profesora es algo muy importante ya que va a ser su nueva figura de apego.. Hasta aquí de momento todo bien, aunque reconozco que el cole tiene muchas cosas que no me gustan y muchas noches pienso con la almohada que la decisión del colegio no ha sido la acertada, pero bueno ya iremos viendo como va avanzando ella en el colegio, que solo llevamos un mes.

Es curioso como cada padre busca una determinada cosa en el colegio de sus hijos, mismamente en nuestro caso mi marido y yo teníamos diferencias, para él este colegio es el mejor, en cambio yo no estoy nada segura de ella. Yo quería un cole mas pequeño, mas familiar, este es demasiado grande y masificado, quería un cole que trabajaran por proyectos y no tuviera libros de texto, este si tiene libro de texto aunque hacen algún proyecto no es su filosofía principal. Como punto positivo está al lado de casa, es un cole nuevo con muy buenas instalaciones y un profesorado bastante motivado.

Es una decisión difícil y complicada ya que lo único que sabes del colegio es lo que te cuentan cuando pides información. Nosotros queríamos que estuviera cerca de casa, requisito indispensable, por lo que tampoco teníamos mucho margen de elección y de este tuvimos muchas opiniones positivas de vecinos y amigos, aunque claro para lo que ellos esta bien no tiene porque estarlo para ti.

De todos modos de momento mi princesa va contenta y eso es lo mas importante y su profe la recibe todos los días con un beso y un abrazo. Y si con los años veo que no es el colegio que quiero para mis hijos pues se les cambia de cole ¿no?

Vosotros, ¿en que os basasteis a la hora de elegir el colegio? ¿sentisteis que no había sido una decisión acertada?

El chupete

No pretendo debatir sobre si chupete si o no, sino hablar de cuando y como quitar el chupete. 
Ahora mismo me encuentro en la siguiente situación: mi princesa de casi 3 años usa (aún) chupete y reconozco que me gustaría que lo dejara, pero ya que fui yo la que sé lo di en su momento, no quiero ser yo la que se lo quite, al menos no de una manera traumática, me gustaría que fuera ella la que decidiera dejarlo, así que empezamos un proceso de destete de chupete que durará lo que ella necesite.

En los primeros años de vida la zona alrededor de la boca es la de mayor sensibilidad. La boca es el medio que emplean los bebes para explorar y aprender (de ahí que los niños se llevan todo a la boca), y es la parte del cuerpo sobre la que más control tienen en el inicio de su vida. La succión continua es, por lo tanto, una necesidad fundamental del bebé. Se habla mucho de "succión no nutritiva" y ahí es donde entra la figura del chupete (como sustituto del pecho materno).


Esta succión no nutritiva debe darse preferiblemente del pecho materno pero, en caso de haber recurrido al chupete por los motivos que fueran, llega un momento en que decidimos "destetar" (quitar el chupete) al niño, se puede hacer bruscamente o dejando que sea él mismo el que lo decida y ayudarles en este proceso.

Las recomendaciones populares son quitar el chupete al niño como máximo a los 2 años, aunque la verdad es que hacerlo a esta edad suele ser muy complicado. La edad de los dos años es una edad difícil para los niños y aun a esta edad siguen necesitando esa succión no nutritiva que han aprendido a obtener del chupete, ese objeto que les calma y les ayuda, en muchos casos, a conciliar el sueño. 
El argumento principal que se utiliza para retirar el chupete a los niños antes de los 2 años son las posibles malformaciones dentales (principalmente la mordida abierta) En los artículos publicados sobre este tema se afirma que la succión continua no nutritiva durante más de 2 años produce cambios en la dentición temporal pero que siempre que el hábito se interrumpa antes del inicio de la dentición definitiva, las posibles maloclusiones o deformaciones del paladar se recuperan y vuelven a la normalidad en unos 2 meses. También se habla de que esa succión siempre debe limitarse a como máximo 6 horas al día.

Mordida abierta

Además, hay evidencias de que el uso del chupete es menos lesivo que la succión del dedo, porque el chupete es abandonado normalmente de forma espontánea y la succión del dedo presenta el riesgo de prolongarse más en el tiempo.

Por lo tanto, no existe realmente ninguna necesidad de provocar prematuramente una pérdida al niño de uno de sus principales objetos de apego. Deberíamos ponernos un poco en la piel de nuestros hijos antes de quitarles un objeto de apego que es realmente importante para ellos (les proporciona placer, les consuela cuando están tristes, nerviosos, enfermos, cansados...)

Hay que buscar el momento adecuado, cuando estén emocionalmente preparados y no hacerles sufrir innecesariamente.

Es curioso que cuando ven un bebe sin chupete la gente te pregunta: ¿como es que no lleva chupete? Con lo que le calmaría, y cuando ven a un niño de 3 años con chupete: Con lo mayor que eres, ¡como llevas chupete!, así que lo normal es darles el chupete por comodidad nuestra y cuando se han adaptado a él y mas lo necesitan se lo quitamos bruscamente, algo bastante ilógico, ¿verdad?

Si os soy sincera, no se como afrontar esta nueva etapa, voy a guiar a mi hija hacia el "destete" pero no sé ni cuanto durará ni como lo haré. ¿como lo hicisteis vosotras?

Mi regalos de cumpleaños

Este fin de semana ha sido mi cumpleaños y como regalo pedí unos libros de lectura, aunque no suelo tener mucho tiempo libre siempre intento leer un poquito antes de dormir a pesar de eso hay semanas que se pasan enteras sin que pueda abrir un libro.

Estas han sido mis nuevas adquisiciones, ¡¡estoy deseando empezar!!

• Aprender a educar sin gritos, amenazas, ni castigos- Naomi Aldort

He leído mucho sobre este libro y tenia muchas ganas de leerlo, ayer no me pude resistir a echarle una ojeada y la primera impresión ha sido muy buena, reconozco que me queda mucho trabajo interno que realizar, desde hoy empezaremos a trabajar el A-P-E-G-O, ya os contaré mis avances.

• Enséñame a hacerlo sin tu ayuda: Actividades basadas en el método Montessori- Maja Pitamic

• Jugar y aprender con el método Montessori- Lesley Britton

Sigo desde hace tiempo muchos blogs sobre el método montessori e intento hacer con mis hijos actividades, por eso quería tener algo de literatura en papel.

Tengo libro electrónico y creo que ha sido un buen avance (ya no hace falta ir en el metro con los pilares de la tierra en formato tapa dura, que yo le he paseado por medio Madrid jejeje) es un formato cómodo de leer y para novela y best-seller está muy bien.

Pero hay determinado tipo de libros que para mi es imprescindible tenerlos en papel porque son libros que relees varias veces, que vas hacia delante, hacia atrás, subrayas frases que te impactan...

Ya tengo lectura para los próximos meses, cuando los termine os contaré mi impresión.

Mamitis

Cuantas veces he escuchado este fin de semana: Vaya mamitis que tiene este niño/a, referido a mis dos hijos, y si reconozco que mis hijos tienen mamitis, aunque mejor dicho tienen una relación de apego con mama, lo cual es lógico y normal!!

Reconozco que la palabra mamitis no me gusta, de hecho si la buscáis en el diccionario de la RAE no existe, es una unión de mama y -itis que es un sufijo usado para enfermedades (conjuntivitis, otitis....).

Mejor hablar entonces de apego:

El apego es el vínculo emocional que desarrolla el niño con su madre (o cuidador habitual) y que le proporciona la seguridad emocional indispensable para un buen desarrollo de la personalidad. La tesis fundamental de la Teoría del Apego es que el estado de seguridad, ansiedad o temor de un niño es determinado en gran medida por la accesibilidad y capacidad de respuesta de su principal figura de afecto (persona con que se establece el vínculo).

El apego proporciona la seguridad emocional del niño: ser aceptado y protegido incondicionalmente. Este planteamiento también puede observarse en distintas especies animales y que tiene las mismas consecuencias: la proximidad deseada de la madre como base para la protección y la continuidad de la especie.

Fue el psicólogo John Bowlby que en su trabajo en instituciones con niños privados de la figura materna le condujo a formular la Teoría del apego.

1. Fase de preapego. Desde el nacimiento hasta las seis semanas aproximadamente. Durante este periodo, la conducta del niño consiste en reflejos innatos que tienen un gran valor para la supervivencia: sonrisa, lloro, mirada,… a través de estos reflejos atrae la atención de otras personas; y, al mismo tiempo, es capaz de responder a los estímulos que recibe. Prefieren la voz de su madre (o cuidador habitual) a la de cualquier otro adulto a pesar de que todavía no muestran un vínculo de apego propiamente dicho.

2. Fase de formación del apego. Desde los dos hasta los seis meses de edad. En esta fase, el niño orienta su conducta y responde a su madre de una manera más clara de cómo lo había hecho hasta entonces. Sonríe, balbucea y sigue con la mirada a su madre de forma más consistente que al resto de personas. Todavía no muestran ansiedad de separación a pesar de reconocerla perfectamente. No es la privación de la madre lo que les provoca enfado, sino la pérdida de contacto humano.

3. Fase de apego. Este periodo está comprendido desde los seis meses hasta los dos años de edad aproximadamente. A estas edades el vínculo afectivo hacia la madre es tan claro y evidente que el niño suele mostrar gran ansiedad y enfado cuando se le separa de ésta. A partir de los ocho meses el bebé puede rechazar el contacto físico incluso con un familiar muy cercano ya que lo único que desea y le calma es estar en los brazos de su madre. La mayor parte de las acciones de los niños tienen el objetivo de atraer la atención de la madre y una mayor presencia de ésta.

4. Formación de relaciones reciprocas. A partir de los dos años. Una de las características importantes es la aparición del lenguaje y la capacidad de representar mentalmente a la madre, lo que le permite predecir su retorno cuando ésta está ausente. Decrece la ansiedad porque el niño empieza a entender que la ausencia de la madre no es definitiva y que en un momento dado, regresará a casa. En esta fase, los niños a los que su madre les explica el por qué de su salida y el tiempo aproximado que estará ausente suelen llorar mucho menos que los niños a los que no se les da ningún tipo de información.

El final de estas cuatro fases supone un vínculo afectivo sólido entre ambas partes que no necesita de un contacto físico ni de una búsqueda permanente por parte del niño, ya que éste siente la seguridad de que su madre responderá en los momentos en los que la necesite.

“Un niño que sabe que su figura de apego es accesible y sensible a sus demandas les da un fuerte y penetrante sentimiento de seguridad, y la alimenta a valorar y continuar la relación” (John Bowlby).





Lo que me sorprende es que buscando en Internet "mamitis" te encuentres tantas consultas de gente preguntando que hacer para que sus hijos tengan menos mamitis. Es cierto que hay días agotadores, mi príncipe esta en plena fase de apego y para todo tengo que ser yo, pero no por ello me he planteado buscar una solución a esa "mamitis". Para mis hijos yo soy su figura de apego y ellos me necesitan como bebes que son, ya crecerán y echaremos de menos esa demanda... siempre que pueda mis hijos se calmarán con su madre, lloraran en mis brazos y estaré a su lado. Y si: me alegro que mis hijos tengan mamitis!!!!!