Ya tenemos nuestro huerto en marcha

Este año quería hacer con los niños un huertecillo, sin mucha pretensión que nuestros conocimientos son escasos, pero eso sí con mucha ilusión.


Nos hicimos con semillas y herramientas básicas.


La primera fase son los plantones, se pueden comprar en viveros o bien hacerlos con las semillas, esta segunda ha sido nuestra opción.
Para ello, hemos guardado los vasos de yogurt donde hemos plantado las semillas, esta parte la ha hecho princesa, en cada uno ha seleccionado que quería plantar y cuantas semillas metía (he cometido el error de no marcarlo y ahora no sé que hay en cada uno... aunque no hay mucha variedad: dos tipos de tomates y pimientos).
Los vasos los hemos metido en una caja de plástico grande que hace de invernadero y ella es la encargada de regarlas todos los días, va con la ilusión de ver si ha salido algo, pero de momento es pronto, las semillas tardan en germinar un mínimo de 10 días.


La segunda fase será trasladarlos a la tierra, para ello estamos preparando el riego por goteo en una pequeña zona de tierra que tenemos, a los plantones de tomate y pimiento les acompañaremos con semillas de calabacín.


Y a esperar que den su fruto.....




Creo que es una actividad muy bonita para realizar con los pequeños, y si conseguimos recolectar algún tomate pues mejor que mejor, aunque el principal objetivo es aprender.


Y vosotros, ¿plantáis algún tipo de huerto con los peques?

Emparejando animales

Una de las cosas que más les gusta a los niños suele ser el mundo animal, al menos a los míos.
A princesa le preparé esta actividad que le gustó bastante, consistía en emparejar los animales, mama y bebe.

Habíamos tenido la suerte de ver hacia poco una oveja con su cría y una vaca con su cría. A ella le encantó y se interesó bastante por el mundo de las mamas animales.

Las tarjetas las he realizado al estilo de Montessori (tarjetas de tres partes) aunque en este caso y dado que mi princesa aun no muestra interés ni por letras ni por palabras, el nombre va a asociado a la imagen. Si bien es verdad que en alguna me ha preguntado ¿mama que pone aquí?


Aquí tenéis unas imágenes

Las parejas hechas

No me digáis que no es tierna la jirafita

Si os interesan estas tarjetas os la puedo pasar.

Frutas y verduras

Hoy os presento una actividad muy sencilla de preparar y que seguro que a vuestros peques les encantará. La hice para mi príncipe (20 meses) aunque a mi princesa también le gustó, rápidamente se canso. Por lo que os la recomiendo para niños más pequeños.

Primero hay que preparar las tarjetas con fotos de frutas y verduras.
Las plastificamos.
Elegimos aquellas de las que tengamos frutas y verduras en casa.

Se las presentamos al niño, por un lado las frutas y verduras y por otro las tarjetas ya colocadas. El pequeño empezará a coger las frutas y verduras y las colocará encima de su tarjeta. Cada vez que coge una se le dice el nombre de la fruta o verdura, de este modo irán ampliando su vocabulario.

En nuestro caso, príncipe quiso repetirlo un montón de veces, yo le cambiaba de orden las tarjetas y el volvía a colocarlas, le encantó! Lo hemos repetido un para de días, cambiando las frutas y verduras por otras que tenia en ese momento.

Tarjetas colocadas

Ya tenemos casi todas las frutas/verduras colocadas

Figuras geométricas

Hoy os presento un material que tiene muchas posibilidades y un uso prolongado ya que su uso va a depender de la edad del niño. Se lo regalaron a princesa los reyes magos. Y la verdad es que triunfo, de todos los juguetes que le regalaron ese día fue el que más usó. Parece mentira que unas simples formas geométricas le llamaran tanto la atención. Pero es cierto que en nuestro caso esos juguetes y material que hay que manipular, clasificar, colocar.... les llama mucho la atención.

Pues bien, el material consiste en figuras geométricas de diferentes tamaños, grosores y colores. esto nos permite unas primeras clasificaciones. Las figuras geométricas son el cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo y hexágono.

Se incluye una plantilla para que puedan dibujarlas ellos y una cajita donde cada una de las figuras geométricas encaja en un sitio determinado.

Ahora estoy preparando unas fichas para que asocien y coloquen las figuras. Se echa en falta que no lo incluya el material, pero es sencillo de realizar en casa y así lo adaptamos a nuestro pequeño.

A nosotros este material nos esta dando bastante juego. Ahora lo tenemos guardado, pero en breve se lo volveré a sacar.

Clasificación de figuras geométricas

Foto de la caja

Os dejo el enlace de Amazon donde yo lo compré. 

Vida práctica - Montessori

Es una de las áreas en las que están divididos los materiales y actividades Montessori, a saber:

-Vida práctica

- Lenguaje

- Matemáticas

- Sensorial

Hoy os voy a hablar de la vida práctica,  no hace falta comprar ni preparar material, todo lo tenemos en casa y además que el niño participe en las rutinas diarias de una casa ayuda a todos, tanto a los padres como a los niños.

Pues bien, vamos a aprovechar esa curiosidad innata que tienen los niños, ese "¿te ayudo?", ese "yo solito mama". Sé que hay muchos padres a los que les agobia esto y no permiten que los niños participen en esas actividades porque son de mayores y peligrosas. Pues bien, olvidémonos de tanto prejuicio y ¡disfrutemos junto a los niños!, dejemosles hacer pero siempre a su lado para evitar peligros.

A los niños les encanta hacer las cosas que hacemos los adultos. Estos ejercicios de vida práctica son muy importantes y además abarcan dos niveles de desarrollo: El nivel personal por medio de la práctica de movimientos aislados y ordenados, aprovechando el deseo interno del niño de controlar su propio movimiento para obtener su independencia, y el nivel social en el que el niño actúa conscientemente para ayudar a mantener el ambiente trabajando conjuntamente con nosotros o con sus hermanos.

Son actividades por medio de los cuales el niño aprende a cuidarse a sí mismo y al ambiente y dominar las destrezas necesarias para relacionarse con el ambiente físico. Le permiten al niño imitar al adulto, le permiten desarrollar la coordinación, concentración, observación de detalles, aprendizaje de hábitos de trabajo y la preparación para utilizar materiales más complejos.

El propósito de estas actividades no es que el niño domine dicha tarea por sí mismo, sino ayudar a la construcción interna de la disciplina, la organización, la independencia y el respeto propio a través de la concentración de atención en un ciclo de actividad preciso y completo.

En mi casa, mis pequeños ponen la lavadora, yo les ayudo solo para echar el jabón, tendemos juntos la ropa y me ayudan a clasificarla y doblarla. Todo nace de su interés, no hay obligaciones, creo que esto es muy importante, hay que aprovechar la curiosidad de los niños y no obligarles a hacer algo.

Otras actividades de vida práctica muy habituales en nuestra casa son limpiar los cristales, limpiar el polvo, barrer y fregar el suelo. Poner la mesa, ayudar a cocinar, poner el lavavajillas o fregar.

Todas estas actividades están diseñadas para preparar al niño para experiencias de la vida real ayudarlo a desarrollar habilidades que aumentaran su independencia, autoestima y seguridad.

Princesa es la que se involucra más en estas actividades, disfruta un montón y se siente muy orgullosa cuando hace ella algo.

Príncipe en cambio es aun más pequeñín, aunque empieza a querer hacer el cositas, la lavadora y limpiar cristales le encanta.

Y yo estoy más relajada, ya no voy a la carrera haciendo las cosas de las cosas, sino que disfrutamos todos juntos de ellas, forman parte de nuestras actividades diarias.

Y vosotros, ¿realizáis con los niños actividades de vida práctica?

Juegos para emparejar

Hoy os traigo una nueva actividad que siempre les gusta a los más pequeños: ¡hacer parejas!, a mis dos pequeños, al menos, les encanta.

Tenemos diferentes versiones del mismo juego.

- Este es un juego de Imaginarium de madera

- Este es casero, con los personajes de Peppa Pig para la princesa de la casa, es el que está más usado de todos

- Este es de Pocoyo para el príncipe de la casa

- También tenemos uno de pajaritos (como dicen ellos) sacado de la pagina de Montessori, perdonar pero no tengo foto, si os interesa os puedo pasar el enlace.

Y en proceso tenemos uno de princesas de Disney. 

Es un material muy sencillo de preparar, buscamos las imágenes en internet, con google imágenes y se montan en Word, se puede imprimir directamente en cartulina o en folio y pegarlo en cartulina de colores, así se le da un poco más de resistencia.

Y luego pues juego libre con las tarjetas, aunque el objetivo principal es hacer parejas (aprendiendo el concepto de igual y distinto) veréis que los peques les dan multitud de utilidades: secuencias, trenes, juego simbólico, etc 

Ruleta de números

Una actividad muy fácil y rápida de preparar.


Materiales:

• Cartón (para pegar la ruleta)
• Folio o cartulina
• Pegatinas circulares
• Pinzas
• Pegatinas blancas para poner los números en las pinzas

Aqui está el material preparado

En mi caso tenía unas pinzas de colores y decidí usar también los colores como elemento asociativo.

Pinzas colocadas en su sitio

Mi princesa está ahora en la fase de los números, ya os he comentado alguna vez que las letras de momento no le interesan mucho, en cambio los número si. 

La idea está sacada de Pinterest, y podéis hacer ruletas de otras cosas, colores, formas... lo que se os ocurra. Yo estoy pendiente de hacer una de colores para príncipe.

Es un material que tenemos muchas veces colocado en nuestra estantería. A princesa le gusta mucho, hasta se lo ha llevado a su cole para enseñárselo a su profesora y compañeros.

Tardes de observación

No os pasa a vosotros, que os dejáis llevar por la rutina diaria y muchas veces no os planteáis si eso es lo que realmente queréis o lo que más os gustaría hacer en ese momento. 

Pues bien, el otro día pensé que quizás mis tardes están llenas de rutinas que hemos ido creando con el paso de los meses y que quizás las cosas que hacemos, no son las que más le apetece hacer a mis hijos. 

Así que he decidir darme una semana de observación, tardes en las 
que no tengo ningún objetivo, mas que observar a mis hijos y captar todos esos mensajes que nos mandan a través de sus actos o comportamientos. Tardes de aprender que quieren y que es lo que más le gusta, sin prisa por llegar a ningún sitio.

De momento, creo que esta experiencia me esta ayudando a conocer un poco más a mis hijos. Cuando acaba el día he anotado lo que hemos hecho y si hemos tenido algún conflicto.

Princesa necesita su rato de desfogue físico al salir del cole: correr, saltar, trepar, bicicleta, patinete o lo que se tercie ese día. Una vez que lo ha conseguido, necesita tranquilidad, busca un juego tranquilo, un cuento, un puzzle, plastilina, pintar...

Príncipe es menos claro en sus mensajes, le gusta ver a su hermana correr y saltar y a veces intenta imitarla, pero a su ritmo, él es más observador . Al contrario que su hermana, según se va acabando el día busca actividades con más movimiento, sobre todo cuando llega su padre.

Esta era la rutina que más o menos teníamos todas las tardes y dejandoles a ellos decidir que hacer, han hecho más o menos lo mismo.

Llevan un ritmo diferente y es difícil adaptarse a ambos, la mayoría de las veces suele ser príncipe el que se adapta a su hermana.

Os recomiendo tomaros una tarde de observación, donde no hagáis ni propongáis nada, simplemente estar a su lado y observar que hacen o que dejan de hacer, os ayudará mucho para saber si realmente la rutina diaria que lleváis es la adecuada o no.

Nuestra primera visita a la biblioteca

Os acordáis de mis propósitos para el año nuevo, pues uno era una visita mensual a la biblioteca, pues bien ¡¡ya hemos empezado!!!!

Una de mis mayores aficiones es la lectura, me encanta leer, es cierto que desde que soy madre no saco tiempo para ello y lo echo un poquito de menos. 
Me gustaría que mis hijos tengan también ese amor por la lectura, en casa tenemos ya muchos libros, cualquier ocasión es buena para comprar un libro. 

A mi princesa le gustan mucho los cuentos tradicionales, cenicienta, caperucita y los tres cerditos son sus preferidos. 

Mi príncipe prefiere los libros donde salgan animales, le encantan!!!!

Pues el otro día, nos animamos a ir a una biblioteca infantil y os reconozco que la experiencia no fue muy buena, no por mis peques que disfrutaron de lo lindo el ratito que allí estuvimos, sino por el bibliotecario... 

A ver, que estamos hablando de una biblioteca infantil (de 0 a 9 años) donde no hay nadie estudiando (es una sala pequeñita al lado de la biblioteca de mayores) con colchonetas en el suelo y mesas bajitas para sentarse y ojear los libros. 

Mis peques se portaron genial, pero no dejan de ser niños y se emocionaban cuando veían un libro que les gustaba y decían ¡mira mami! en un tono normal y se sentaban como niños en las colchonetas en el suelo. Pues bien, a este señor no le parecía bien nada de lo que hacían, nos llamo la atención mil veces y no solo a nosotros sino a todos los niños que allí había, así que resultaba un poco agobiante estar allí. 

Al final, nos fuimos antes de lo pensado, cogimos unos cuentos y nos los llevamos a casa, porque de verdad que resultaba agobiante estar todo el rato escuchando al señor llamar la atención a todos los niños.

No sé, la experiencia fue un poco desagradable, el entorno era muy bueno y la biblioteca estaba muy bien preparada para los peques pero el bibliotecario no nos dejo disfrutar de ella. Estamos hablando de un espacio concebido para niños de 0 a 9 años, no podemos pretender que estén en silencio sepulcral y sentados de forma absolutamente correcta, creo que es un espacio para que se familiaricen con la lectura, que cojan cuentos, los ojeen, lógicamente sin alterar el silencio general, es decir sin dar voces, sin gritar, sin correr, eso me parece normal, pero de ahí a no poder pronunciar ni un solo murmullo me parece un poco exagerado, sobre todo cuando allí había niños pequeñitos.

Volveremos porque reconozco que me encantan las bibliotecas y a mis peques les gusto mucho la experiencia y espero que la próxima vez haya un bibliotecario que nos permita disfrutar de la experiencia.

Y vosotros, ¿hay normas tan estrictas en vuestras bibliotecas infantiles? ¿es esto algo general?

Organización de juguetes

Después de estas navidades mi casa parecía una juguetera, de verdad que intenté limitar los regalos como ya os comenté en esta entrada, pero no salió bien y llegamos a casa con el coche lleno de regalos. 

Así que el otro día me puse manos a la obra. Hice cuatro clasificaciones de juguetes:

- Construcciones y similares

- Puzzles y juegos de insertar, encajar....

- Juguetes para juego simbólico

- Manualidades y juguetes caseros

En la habitación de juegos tenemos una estantería de ikea. 

En las baldas superiores (donde no llegan los peques) están las temperas, pinturas de dedos, material para manualidades... lo tengo metido en cajas para que no llame su atención e intenten trepar a cogerlo (por si acaso hemos anclado bien a la pared la estantería que me da un miedo...).

Las baldas inferiores son para ellos. En cada una de ellas hay tres o cuatro juguetes (dependiendo del tamaño), uno de cada categoría.

Ellos pueden elegir a lo que quieren jugar en cada momento, intento evitar las piezas pequeñas que príncipe aún se mete todo a la boca y aunque suelo estar con ellos, me da miedo por si tengo que ausentarme un momento por algo.

Al lado de la estantería, tenemos un mueble bajito con departamentos, donde están todos los cuentos, los animales y los coches.

A parte de esto, siempre tienen disponible la cocinita, la pizarra y algún que otro juguete grande.

Mi idea es ir rotando los juguetes, cambiarán cada dos semanas más o menos, intentando que siempre tengan juguetes de cada una de las categorías.

y vosotros ¿como os organizáis con los juguetes?

Visita al circo

Una de las cosas que quería hacer estas navidades era ir al circo con los peques. 

El año pasado ya fuimos al circo price, pero lo experiencia no había sido demasiado buena, creo que porque eran demasiado pequeños y ese circo en concreto es para niños más mayores, al menos esa es mi opinión.

Las opciones de circo en Madrid son un montón, así que no sabíamos que elegir. No queríamos una opción muy cara ya que no sabíamos si aguantarían o nos tendríamos que salir a mitad de función.

Un día, por casualidad, nos encontramos en una tienda invitaciones para un circo, "el circo quiros", no habíamos oído hablar de él, ni sabíamos donde estaba. Resultó estar cerquita de casa e investigando un poco vimos que no tenia mala pinta, era un función que combinaba circo con cantajuegos, y lo mejor: ¡los adultos no pagábamos!, sólo los niños y el precio de la entrada de niño era muy barato, así que ¡decidido! si había que salirse no pasaba nada.

Así que nos dispusimos a ir los cuatro al circo, mi princesa se emocionó nada más ver la carpa. El ambiente muy enfocado a los niños y al consumismo (no sé si todos los circos son así), vendían globos, espadas de luces, había un tiovivo de animales....

La espera se nos hizo larga, porque la función empezó mas tarde de lo previsto y ademas hacia mucho calor, hubo un rato que era insoportable, si lo llego a saber voy en manga corta.

La primera parte era el circo, a los peques les gusto, por lo menos mantenían la atención, cosa que es difícil, es verdad que las actuaciones eran cortas por lo que no te cansaban mucho.
Lo que más le gusto, la parte en la que sacan animales, estaban los dos emocionados señalando al escenario.
La segunda parte eran los cantajuegos, bueno yo creo que es un grupo de imitación de los auténticos, pero da el pego jejeje cantaron las canciones mas famosas, que ya forman parte de nuestro repertorio, que madre no se sabe la canción de la taza o chuchuwa, ¡bailamos y todo!.

El espectáculo duro mas de dos horas y fue una buena experiencia, mis peques salieron agotados y se quedaron fritos en el coche, demasiadas emociones.

Y vosotros, ¿habéis ido al circo por navidad? 

Seguimos clasificando

Una de las cosas que mas le gusta a mi princesa es clasificar objetos, ya lo he comentado en esta entrada y es una de las fases por las que pasan los pequeños en su inicio del aprendizaje matemático.

La clasificación significa percibir las cualidades de los objetos y distinguir sus semejanzas y diferencias con otros objetos, agrupándolos o separándolos de acuerdo con estas cualidades. Exige una atención discriminativa y una capacidad de abstracción y asociación de cualidades de objetos distintos que permitan incluirlos o no en un grupo.

1. Reconocer las características de una colección y separar elementos que no pertenezcan a ella.

2. Reconocer características opuestas de los objetos.

3. Elegir objetos idénticos entre sí (trabajar igual y diferente).

4. Elegir objetos con alguna relación y que no sean idénticos.

En este caso la actividad surgió de manera espontánea, compramos en ikea los cuenquitos de colores que forman parte de la vajilla de plástico de los niños (teníamos ya los vasos, platos y cubiertos) y cuando llegamos a casa, los abrió y me dijo:

-Mami mira que de colores, voy a por una cosa

Y apareció con la cestita de los pompones.

Inmediatamente se puso a poner casa uno en su correspondiente cuenco (curiosamente los colores coincidan)




Una vez termina la clasificación inicio el conteo de los pompones que había de cada color.

Como veis, una actividad totalmente espontánea, me encantan ver su iniciativa en estas cosas.

A todo esto mi príncipe le robo la cesta de pompones y después inicio su trasvase, los cogía y los ponía en los cuencos, actividad con la que practica la pinza y la psicomotricidad fina.








Me gusta mucho ver como poco a poco van haciendo actividades y compartiendo juegos los dos juntos

Pasta de sal

La semana pasada leí esta entrada en uno de los blogs que sigo Una princesa guisante y me la apunté en "actividades para hacer". La verdad es que no tardamos mucho en hacerla, aprovechamos una tarde de frió que llegamos pronto a casa y nos pusimos manos a la obra. 

Os la recomiendo porque no hay que preparar nada y los ingredientes los tenemos todas en casa: agua, harina y sal.

Tengo que decir que la primera idea era hacer adornos de navidad para el árbol, pero al final decidimos usarla como plastilina porque fue los que les apeteció a los peques.

Hacer la masa fue lo más divertido, tanto mi príncipe como mi princesa disfrutaron metiendo las manos en el bol y pringándose:
¡Mira mami como tengo los dedos!, me decía mi princesa.

Mi príncipe simplemente metía sus manitas y las sacaba, esparciendo harina por toda la habitación.

Disfrutaron un montón amasando. Una vez que tuvimos la masa preparada, mi princesa dijo que quería sacar su maletín de plastilina (regalo de cumpleaños) y estuvimos amasando, cortando, haciendo formas..... En esta parte de la actividad príncipe se desmarcó, ya no le interesaba tanto, así que él estuvo entretenido con otras cosas por la habitación. 

Hicimos algunas formas y las dejamos secar con la idea de pintarlas algún día.... ya veremos.

Mi conclusión con esta actividad es que a mis hijos les encantó amasar y meter sus manitas en la mezcla de harina y agua, así que una tarde de estas haremos galletas, ya os contaré, ahora a buscar una receta fácil por internet.

Jugando con los coches

Hoy os traigo una nueva actividades que he realizado con mis pequeños, la inspiración la encontré en pinterest. Con una caja de zapatos hicimos un garaje de coches, con 10 plazas, seguimos trabajando los números del 1 al 10, hicimos una puerta por donde entrarían los coches.

Le pedí a mi princesa que cogiera 10 coches, así practicamos el contar hasta 10, los puso todos en fila.

 Una vez colocados les pusimos a cada uno una pegatina con un número.

Y cada vez que entraban en el garaje tenían que ir a su plaza correspondiente, como veis ella también decoró el garaje.








Una actividad muy sencilla y muy rápida de preparar para estas tardes de frío.
Espero que os guste

Teatro para bebes

Hace unos días estuvimos por primera vez en el teatro y la experiencia fue muy buena.

La obra de teatro fue  Milonga bajo el mar, está recomendada para niños desde 0 a 5 años. Yo fui con mis dos pequeños y disfrutaron un montón (los papis también), fue muy entretenida. Había niños de todas las edades, incluso bebes pequeños de 6 mesecitos o así y el ratito que duro la función no se oyó ningún lloro, ¡estaban todos embobados!. La obra era muy participativa, duró una media horita, lo justo para mantener la atención de los más pequeños.

Era la primera vez que íbamos al teatro con los peques y la verdad es que lo haremos mas a menudo, porque la experiencia fue muy buena. 
Mi princesa no quería irse y al día siguiente dijo que quería volver al teatro. Aprovechamos para sacar un libro y un puzzle de animales marinos y repasamos todos los que habíamos visto en el teatro, me sorprende la memoria que tiene y como se acordaba de todos. 

Así que os recomiendo que si podéis vayáis a ver alguna obra de teatro para bebes.

Aprovechando el otoño

Este año estamos teniendo un otoño muy largo y lo estamos disfrutando mucho, normalmente a estas alturas del año estamos ya con los abrigos gordos, la bufanda y el gorro, pero este año está siendo diferente, ¿será el cambio climático? seguro que sí, y es que si echamos la vista hacia atrás las estaciones están cambiando y mucho. 

Últimamente estamos viviendo otoños más largos, y este es el caso de este año, a 12 de noviembre salimos por las tardes sin abrigo!!!! 

Esto nos está haciendo a que sigamos disfrutando de esas tardes de parque, mi princesa ha aprendido a montar en bicicleta de pedales y disfruta mucho, me pide que le lleve la bici a la salida del cole y monta un rato con algunos de sus amigos, ¡¡¡corren a unas velocidades tremendas!!!, me encanta verla disfrutar, eso si el ejercicio físico que hace le pasa factura y a eso de las 8 ya esta pidiendo irse a dormir
. 
También aprovechamos para coger hojas de los arboles de diferentes tamaños, clasificarlas por tamaños, cogemos piedras, ramitas de arboles, en fin todos esos elementos característicos del otoño. Suelo acabar jugando con mi hija y sus amiguitos, y reconozco que disfruto mucho con ellos.

Mi príncipe mientras tanto aprovecha para andar y descubrir cosas, también coge hojas, alguna piña, y cualquier cosa que le llame la atención (estos días hay que tener cuidado que con la huelga de basura nos podemos encontrar de todo por el suelo). A veces estar pendiente de los dos se hace complicado, sobre todo cuando corren en direcciones contrarias, en esos casos echo mano de algún otro padre.

En fin, que me imagino que el otoño estará llegando a su fin y tendremos por delante tardes de invierno que aprovecharemos para ir haciendo actividades en casa.

Clasificando por colores

Una de las cosas que más le gusta a mi princesa es clasificar y sobre todo por colores, siempre que coge un material lo primero que hace es clasificarlo y casi siempre, y cuando se puede, opta por hacerlo por colores, por ejemplo: Pompones, pajitas de beber, pinturas, rotuladores, limpiapipas etc

El otro día navegando por pinterest encontré este imprimible que podéis descargaros Aqui, os animo a que visitéis su pagina web http://www.confessionsofahomeschooler.com/ ya que tiene material imprimible muy interesante.

Lo preparé el otro día y lo ha hecho bastantes veces.