viernes, 6 de febrero de 2015

Dragón chino

Hoy os presento una actividad que hemos hecho esta semana, es muy sencilla y la pueden realizar fácilmente los niños. 

En el cole de princesa están con el proyecto de China, así que mirando en Pinterest, encontré esta actividad:

Material:


  • Rollo de papel higiénico
  • Pinturas
  • Tiras de papel o cartulina de colores
  • Pegamento



Es un material que fácilmente tenemos por casa. 
Se cortan el borde de los rollos de papel higiénico, luego los decoramos al gusto del pequeño. En nuestro caso usamos estas temperas solidas que no habíamos estrenado aún y ¡fueron un verdadero éxito! les encantaron.

Se pegan dos tiras en ángulo recto y a partir de ahí se va doblando una encima de la otra, cuando se termine se pega otro trozo y se sigue con el mismo procedimiento.


 Cuando ya tenemos el largo que queremos los extremos se pegan en la cabeza


Y resultado final, nos faltaron los ojos, que no teníamos, así que pintados.


Y después, aprovechamos las temperas para hacer dibujos varios.


Una manualidad muy sencilla y en nuestro caso luego les encantó jugar con el dragón. ¿Os animáis a hacerla?

martes, 3 de febrero de 2015

La torre rosa (The pink tower)

La torre rosa es el símbolo de Montessori. 


Hoy, os confieso que por fin la tenemos en casa, nos ha costado mucho comprarla porque no deja de ser un material caro y siempre esta la duda de si la usaran o no tus hijos.

Es caro, sí, pero ¿comparado con que? porque estas navidades mis hijos han recibido regalos que valen lo mismo o más y no dejan de ser "cuatro trozos de plastico", pero eso si, los anuncian en la tele y eso les da mas "prestigio". 



Así que si realmente lo piensas, no es un gasto excesivo, sobre todo comparado con algún otro material.

Pues bien, la torre rosa ha entrado por fin en casa y encima lo ha hecho de la mano de la escalera marrón, ¿os imagináis una entrada mas glorioso?. Ya podemos decir que somos un poco mas montessoris.

Esta compuesta por 10 cubos, que van desde 1 cm3 a 1dm3. Los objetivos que se trabajan con ella son los siguientes:


  • Las diferencias de tamaño y volumen en 3D entre los cubos
  • Las diferencias de peso entre los cubos, el peso debería ir de 1 gramo a 1 kilo.
  • Coordinación de movimientos (los cubos grandes de la torre se manejan siempre con las dos manos y los pequeños con dos dedos de una mano haciendo la pinza)
  • Perfección en el movimiento de las manos
  • Preparación de las matemáticas:

Hay 10 cubos porque 10 es la base de nuestro sistema decimal

El cubo grande tiene un volumen de 1 dm3 (1 litro) mientras que el pequeño es de 1cm3

Preparación para las raíces cubicas:

  • 8 veces el cubo pequeño son el segundo cubo (2^3)
  • 27 veces el pequeño cubo es el tercer cubo (3^3)
  • 64 veces el pequeño cubo es el cuarto cubo (4^3)
  • 100 veces el pequeño cubo hacen el cubo décimo (10^3)


La presentación inicial del material es sencilla, se lleva uno por uno los cubos a la alfombra del suelo y una vez tenemos todos allí, nos sentamos a construir la torre. 

Creo que es muy importante hablarles a los niños de lo importante que es cuidar este material, sobre todo para evitar el impulso que pueden tener los más pequeños a la hora de destruir la torre. Os confieso, que a mi me daba un poco de miedo con príncipe, sobre todo porque esta en modo "destroyer", pero sorprendentemente la trata con un cuidado.....

Os dejo un vídeo de presentación por una guía montessori:


Y a continuación os pongo el enlace de varios imprimibles para las extensiones de la torre rosa. Una vez que el niño tiene superada la primera fase de montar la torre en vertical, se le dejan estas extensiones.

Estos de Montessori en Casa
Estos de  The Helpful Garden
Aquí tenéis las de creciendo con montessori, aunque muchas son de combinación torre-escalera que os comentaré más adelante.
Estos de Juf Lisanne (tenéis que hacer click en la imagen para descargar el pdf)

Y ahora mi opinión personal sobre el material: 

A mi me encanta, pero os reconozco que es algo que me pasa con todos los materiales montessori. 

A mi hijos, pues de momento, no la han hecho excesivo caso, se han puesto con ella un par de veces, pero quizás algo motivados por mí. Cuando se han puesto con ella, han hecho la construcción vertical y luego montajes totalmente libres, algunos de ellos casi desafiando a la ley de la gravedad. Príncipe la utiliza a modo de garaje, de pista para los coches... Lo que si es verdad es que no han tenido ningún impulso de tirar los bloques al suelo o de destruir la torre una vez montada.

Y vosotros ¿tenéis este material? ¿que os parece?


viernes, 30 de enero de 2015

Re - vuelta a empezar

Hace mucho tiempo de mi ultima entrada, algunos cambios en mi vida y sobre todo la falta de tiempo me han hecho estar alejada de aquí, pero lo echo mucho de menos. No deja de ser mi espacio, y aunque no he escrito nada muchos días he pensado: podría poner esto en el blog, o hablar de esto o aquello. 

Sigo leyendo muchos de vuestros blogs, sigo interesada en Montessori, leo muchos grupos de facebook, enlaces de Internet..... pero echo de menos mi espacio, donde pueda hablar de los que yo quiera o me preocupe en ese momento.

Así que aquí estoy de nuevo, espero que para quedarme definitivamente e intentar que no pase mas de una semana sin publicar, aunque es cierto que el día a día a veces es complicado y es difícil sacar un poquito de tiempo para escribir, para editar fotos, para organizar el blog, porque no nos engañemos llevar un blog al día requiere algo de tiempo.

jueves, 9 de octubre de 2014

Destete nocturno

Pues en estas estamos con príncipe de 27 meses. 

El siempre ha dormido muy mal, desde que nació hemos encadenado noches de infinitos despertares. Reconozco que yo he tenido rachas, algunas malas, otras mejores, envidiaba esos bebes que duermen "del tirón" y soñaba con que mi hijo me regalara una buena noche. 

Primero piensas en la barrera de los 6 meses: seguro que cuando empiece a comer algo más se despertará menos, luego los 12 meses: quizás cuando empiece a moverse mas estará mas cansado y dormirá mejor, luego los 18 meses, los 24 meses y nunca llega ese punto de inflexión.

Este verano, cuando tenía 25 meses iniciamos un proceso de destete nocturno, con mucha paciencia porque a esas edades los destetes son difíciles. Lo único que nos funcionó fue el hablar con él y explicarle que la tetita tenía que dormir y descansar y que volvería a tomar teta cuando entrara el sol por la ventana. Siguió despertándose y los primeros días era fácil calmarle de otro modo, pero poco a poco su fijación por la teta fue en aumento y llegó un momento que no le valía otra cosa, esto unido al inicio de la escuela infantil a algún virus de gastroenteritis.... en fin que el destete nocturno no ha funcionado al cien por cien, pero en este proceso hemos pasado de infinitos despertares a algún despertar que puedo contar con los dedos de una mano. Para mi esto ya ha sido un logro. 

Quizás no estábamos preparados para el destete nocturno completo, no importa lo importante de este proceso es que sea respetuoso con el niño. 

Aunque a ojos de muchas personas ha sido un fracaso para mi no lo ha sido, he conseguido reducir el numero de tomas nocturnas y que mi hijo encadene ciclos de sueño mas largo.

Aqui os dejo un enlace con 12 alternativas a la lactancia nocturna y sobre todo animo, es un proceso largo y cualquier avance, por pequeño que sea, es un logro.

Me encantaría que me contarais como fue el destete de vuestros hijos.

jueves, 18 de septiembre de 2014

10 consejos para sobrellevar mejor el periodo de adaptación

¡Que duro es el periodo de adaptación de los peques! Como sabéis yo estoy sufriendo la adaptación de príncipe a la escuela infantil, esta siendo dura, tanto para él como para mi, pero cada día nos esta yendo un poquito mejor. 

He recibido muchos consejos y por eso quiero dejaros aquí los que realmente me parecen útiles y me están ayudando:


1.- El primer y mejor consejo es que no exista periodo de adaptación, es decir que los niños no vayan a la guardería. Si puedes quedarte con tu hijo en casa, no lo dudes quédate, es donde mejor esta tu hijo, los años pasan rápido y tu hijo es pequeño una sola vez y a quien necesita es a ti. 

Ahora bien, hay casos donde necesitamos dejar a nuestro hijo en la escuela infantil, ya que no hay otra opción En ese caso:

2.- Intenta hacer un periodo de adaptación adaptado a tu hijo. Lo ideal sería hacerlo contigo en el aula, en las escuelas infantiles esto suele hacerse como mucho un par de días. Aunque no te quedes todo el rato con él, quédate un ratito con él en clase cuando le dejes por la mañana y otro ratito cuando vayas a recogerle.

3.- Aprendete el nombre de los compañeros y el de todas las profesoras que estén con tu hijo, Háblale de todos ellos en casa. Involucrate en lo que hacen en el aula, pregúntale, dile que te enseñe cual es su silla de comer, donde duerme, donde le cambian de pañal, donde bebe agua. Cuanto mas involucrado estés, mejor.

4.- Tu actitud positiva es importante, es un periodo duro y tenemos que mostrarnos positivos ante ese cambio.

5.- Valida sus sentimientos y explícale que es normal que se sienta así, que es duro separarme pero que siempre siempre iras a recogerle (creo que ese es uno de sus miedos)

6.- Nunca menosprecies sus sentimientos, ni sus lloros, no pienses que te están haciendo chantaje emocional, están sufriendo y nuestro deber como padres es ayudarles.

7.- Que el peque lleve algún objeto/juguete/peluche con el que tenga un cierto apego, eso le ayudara en los momentos difíciles.

8.- Cuando le recojas estate al 100% con él, dale todo el cariño, todos los besos, achuchones, abrazos que puedas, y explícale que le has echado mucho de menos.


9.- Nunca, nunca le mientas. No le digas que no va a ir al cole, cuando realmente va a ir, no le digas que le recoges en seguida cuando vas a tardar 6 horas en volver. ¡Siempre dile la verdad!

10.- Nunca te vayas sin despedirte de él, por muy duro que sea, siempre dile adiós y dale un beso, no salgas corriendo aprovechando algún desvío de la mirada del pequeño.

jueves, 4 de septiembre de 2014

Vuelta al cole




Hoy por desgracia hemos vivido la vuelta e incorporación al cole. Vuelta para princesa e incorporación de príncipe a la escuela infantil. Ha sido horrible! para que os voy a engañar y aunque llevo unas semanas preparándome y preparándoles para ello, ha seguido siendo dura. 

Sé que yo emocionalmente no estaba preparada, ha sido un verano fantástico y he pensado mucho en esto de la educación...... Os confieso que desearía con todas mis fuerzas quedarme en casa con mis dos hijos y no escolarizar a ninguno, pero por otro lado me gusta mi trabajo y disfruto con él y para que nos vamos a engañar económicamente también es necesario. Así que liarte la manta a la cabeza y mandar todo a la mierda no es tan sencillo ni fácil, por eso de momento seguimos igual.

Todos los inicios del cole son duros, princesa este año iba con ganas, ayer estaba nerviosa preparando la ropa y la mochila y hoy se ha levantado la primera. Príncipe iba con ilusión también, llevamos ya varios días hablando de su profe, la fuimos a conocer y hoy mami se quedaba con él en clase, pero aun así no quería estar allí, se que llevaba una mezcla de cansancio con nerviosismo y que no le gustan mucho los cambios, así que creo que tendremos una adaptación dura.

Me gustaría compartir con vosotros dos artículos que me han gustado mucho sobre la adaptación al cole y como podemos nosotros como padres ayudar a nuestros hijos.

En este articulo del blog de la pedagogía blanca se habla de la adaptación y sobre todo de lo que no debemos hacer, esta más enfocado a bebes, aunque muchos niños estos días nos "demandan" mas, y debemos estar ahí para ellos, es una manera de recuperar el tiempo que nos ha robado la escuela.

Este articulo de Mónica Serrano me ha encantado, eso de hablar de nuestros sentimientos es genial. 

Este año he dejado de lado el: "Ya veras que bien te lo pasas jugando con tus amigos" y lo he cambiado por un "Mami esta triste, te va a echar mucho de menos, no quiero que empieza el cole" y sorprendentemente mi hija me ha contestado "Yo también te voy a echar de menos, pero tengo ganas de ir al cole y ver a mis amigos y a mi profe, no este triste que cuando te vea te voy a dar un abrazo muy grande".
Con príncipe no va a ser igual de fácil, es una incorporación a un sitio nuevo y un cambio muy importante en su vida. Ya le he explicado que es normal que se sienta así, que no conoce a los niños pero que poco a poco se sentirá mejor y tendrá ganas de jugar con ellos. La profe que le ha tocado me ha dado buena impresión y en ese aspecto estoy tranquila.

En fin, que seguiremos hablando de esto, hoy ha sido solo el inicio, nos esperan unas semanas duras de adaptación, tanto a ellos como a mi. Pero me quedo con lo de hablar de nuestro sentimientos, y os animo a ello, son pequeños y a veces les cuesta entender que les pasa, pero para eso estamos nosotros, ayudemosles poniendo nombre a esos sentimientos y expliquemosles que es normal sentirse así.






miércoles, 3 de septiembre de 2014

67 dias

Si, hace 67 días que no escribo en el blog y resulta mucho tiempo, quizás demasiado, pero un día por otro lo vas dejando pasar y llega un momento en el que te planteas, ¿sigo? o ¿lo dejo aparcado definitivamente?

La verdad es que ambas cosas se me han pasado por la cabeza y he decidido seguir, principalmente porque esto para mi es una evasión, me gusta escribir sobre lo que en ese momento me preocupa, inquieta o me alegra, sobre las actividades que hacen o hago con mis hijos y el principal objetivo de ello es que todo quede plasmado en algún sitio. 
Reconozco que Internet me asusta, hoy en día con las redes sociales parece que tu anonimato muchas veces peligra. Sigo muchos blogs y algunos de ellos tienen una popularidad increíble tanto en la blogsfera como en las redes sociales, sé que eso jamas me pasara a mi, tampoco es el objetivo de este blog, pero me asusta un poco. 

Una de las normas que me he puesto es jamás publicar una foto de mis hijos o al menos ninguna en las que se les vea la cara, pero no solo en el blog, sino en redes sociales, wasaps y esas cosas. Creo que proteger su intimidad es muy importante, ellos no me han dado permiso, y lo que se publica en internet en internet queda, el derecho al olvido es complicado.

Después de un maravilloso verano que he pasado como mami a jornada completa, me he propuesto volver a la carga con el blog, tengo muchas ideas en la cabeza y algo de tiempo para sentarme a escribir, así que este no es un proyecto muerto, seguiré por aquí, espero poder mantener un ritmo mínimo de entradas.


sábado, 28 de junio de 2014

¡¡¡ 2 añitos !!!!

Si mi vida hoy hace dos añitos que vi tu carita por primera vez, aun hoy recuerdo ese momento con mucha mucha emoción, se me ponen los pelos de punta al recordar la cantidad de sensaciones que viví ese maravilloso día.

Hoy quiero darte las gracias por todo lo que me has enseñado en estos dos años:

  • Que un parto es una de las experiencias más maravillosas por las que pasa una mujer
  • Que la lactancia es algo maravilloso, es una conexión mágica con tu hijo
  • Que cada niño es totalmente diferente, que lo que vale con uno no vale con otro, ni aun compartiendo genes existen similitudes.
  • Que la sonrisa de un niño te hace olvidarte de cualquier problema
  • Que no hay nada mas maravillosos que ver crecer a tus hijos y disfrutar con ellos
  • Que después de una rabieta siempre viene la calma
  • Que las malas noches se olvidan al ver esa carita sonreir
En fin, gracias por hacerme disfrutar de ti y de mi experiencia de ser madre. Estoy muy orgullosa de ti, de mi bebe grande.




jueves, 26 de junio de 2014

Las extraescolares

Esta semana sin quererlo me he visto involucrada en una discusión sobre extraescolares si / extraescolares no. Yo tengo mi opinión muy clara en este tema, extraescolares NO y mucho menos decididas por los padres.

En mi caso, he tenido la suerte de poder adaptar mi jornada laboral a la jornada escolar de mis hijos, por lo que les dejo por la mañana y les recojo a la salida del cole, en nuestro caso es jornada partida, así que les recojo por la tarde. No tengo necesidad de que se queden a ninguna extraescolar después del horario escolar, que ya es bastante largo de por sí. 

A partir de 4 años tengo entendido que los niños ya no se echan la siesta después de comer por lo que les queda un ratito libre entre la salida del comedor y la entrada de nuevo a clase, pues los padres se vuelven locos ocupando esta hora con extraescolares, lo que me parece una verdadera barbaridad:

¿que problema hay con que jueguen en el patio?
¿no tienen ya suficientes actividades dirigidas en el horario escolar? 

Y luego nos echamos las manos a la cabeza cuando los estudios dicen que los niños de hoy en día cada vez tienen menos imaginación, menos iniciativa, menos creatividad, ¡¡¡pero si no les dejamos desarrollar esto!!!!! 

El juego libre debería ocupar la mayor parte de la jornada de un niño, pero los padres lo reducen a la mínima expresión. De verdad que alucino cuando veo a niños de 4 años que no solo se pasan 8 horas en el cole, sino que cuando salen de allí, los lunes y miércoles a ingles, los martes y jueves a ballet y los viernes a natación, ¡dios mio si tienen una agenda como la de un ministro! y ese niño ¿cuando juega? 

Y vosotros ¿que opináis de las extraescolares?



miércoles, 11 de junio de 2014

Caja de color 2 (color box 2) Montessori

Últimamente he tenido el blog muy abandonado, varios imprevistos en las ultimas semanas me han impedido poder tener un rato para escribir, espero poder retomar el ritmo que me propuse de, al menos, una entrada por semana.

Hoy os escribo sobre la caja de colores numero 2, material montessori. En esta entrada os mostré la numero 1.

La numero 2 sigue el mismo concepto que la 1, pero ampliando el numero de colores, pasamos de los 3 primarios a 11 colores, la filosofía es la misma, dos tablillas del mismo color para emparejar.

Aquí os dejo alguna foto del material

Imagen de la caja de color 2

Detalle de las tablillas preferidas de mis hijos, las rosas.


Y de nuevo el vídeo donde podéis ver como se trabajaría con el material en un entorno montessori, aunque como ya he comentado las posibilidades son infinitas, solo hay que dejar que los peques usen la imaginación, seguro que nos sorprenden!




Los objetivos que se trabajan con este material son los mismos que con la caja numero 1, creo que esta caja se le puede dar paralelamente a la numero 1, en mi caso ha sido así, un par de días después de sacar la numero 1, saqué la numero 2 y hoy por hoy están las dos a su alcance. Aunque claro, al tener las dos, a la numero 1 no la hacen mucho caso.

jueves, 22 de mayo de 2014

Caja de color 1 (color box 1) Montessori

Lo primero indicaros que dentro del material sensorial montessori hay tres cajas de colores, es un material que se puede hacer fácilmente en casa,  aquí os dejo un enlace donde tenéis un DIY para la caja numero 3 Montessori en casa

Yo había empezado a hacerla pero tengo que decir que encontré una oferta muy buena de las tres cajas en china y me lance a comprarlas, me salieron las tres por unos 18€, un precio buenísimo teniendo en cuenta que solo la caja numero 2 vale eso.

Hoy os presento la caja numero 1, la mas básica y por la que se debe empezar.

Esta caja contiene 6 tablillas de los colores primarios: dos azules, dos amarillas y dos rojas.

Color box 1


Imagen de las 6 tablillas de la caja numero 1



Los objetivos de trabajar con este material son:


  • Desarrollo del la percepción visual de los colores
  • Desarrollo de la coordinación de movimientos
  • Desarrollo de la discriminación visual
  • Emparejar objetos por similitudes

El control de error es visual, ya que el niño puede apreciar las diferencias

La edad, pues yo creo que a partir de los 2 años, mi príncipe aun no los tiene y disfruta bastante con esta caja, incluso con la numero 2.

¿como se hace la presentación del material?

Aquí podéis ver un vídeo muy explicativo





Siempre presento el material como dicen los expertos, pero luego les dejo a mis hijos jugar libremente con él y es alucinante lo que pueden dar de si una tablillas de colores:


  • Hicieron carreteras para los coches 
  • Jugaron a comprar y vender 
  • Hicieron una torre, un cuadrado, una composición de colores
  • Buscaron objetos con el mismo color que la tablilla
  • etc...


miércoles, 14 de mayo de 2014

Material tipo montessori - 1

Hace un mes me lancé a comprar material tipo montessori en china, principalmente a través de Aliexpress, que es un especie de ebay chino. 

Los principales problemas de comprar en china es que suele tardar mucho en llegar (aunque algún pedido ha llegado sorprendentemente rápido) y que puedes tener problemas con las aduanas (si el pedido es inferior a 22€ no tienes que pagar ni aranceles ni iva). 

Mis pedidos han sido todos de menos de 22€ y no he tenido ningún tipo de problema ni sobrescoste. Las principales ventajas, el comprar por internet (que cuando no tienes tiempo es super cómodo) y el precio.

Este puzzle fue mi primera compra, creo que fueron 2 euros enviado desde china.


A mis hijos les ha gustado mucho y lo han montado y desmontado muchas veces.
La calidad es buena, la pega que me lo imaginaba mas grande, realmente es muy pequeño pero por ese precio ¿que mas podemos pedir?

Y vosotros, ¿os habeis animado a comprar en china?



martes, 6 de mayo de 2014

Respeto y empatía

Creo que el mundo sería más sencillo si estas dos palabras fueran las que rigieran nuestros actos.

No os miento, si os digo que he descubierto la empatía desde que soy madre. Pero es cierto que incorporarla a mi forma de ver la vida y de actuar me ha ayudado mucho, y no solo en la relación con mis hijos, sino en las relaciones sociales en general.

Esto es lo que dice la RAE acerca de estos dos sustantivos:


empatía.
1. f. Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro.


respeto
2. m. Miramiento, consideración, deferencia.


Pues bien, creo que todo ser humano merecemos que nos traten con respeto y con empatía. Y aquí están incluidos por supuesto los niños, y ¿porque hago esta aclaración? pues porque me parece que a veces se nos olvida, que si a un anciano o a un adulto le tratamos con respeto, ¿porque no hacemos lo mismo con los niños? ¿son acaso ciudadanos de segunda?

Podría poner multitud de ejemplos, basta con observar un poco por la tardes a la salida de los colegios, en el parque, en el supermercado.... Hay multitud de padres que NO se identifican con el estado de animo de su hijo, que NO les hablan con respeto, que NO les tratan con respeto.....

Entiendo que muchos padres llegan cansados por la tarde, estresados después de una dura jornada laboral, pero ¿acaso tiene ese pobre niño la culpa? ¿acaso han tratado o hablado así a su jefe o a su compañero de trabajo? seguro que no.


Estoy cansada de oír gritos, amenazas, chantajes, castigos..... por favor un poquito de empatía y respeto hacia esos niños, ellos también están cansados, ellos también han tenido una dura jornada escolar, ellos también han madrugado....






viernes, 25 de abril de 2014

Vacaciones de Semana Santa

Tengo unas cuantas entradas para el blog en la cabeza, pero entre que no he descargado las fotos y que no tengo mucho tiempo se me están pasando los días. 

Esta entrada es para contaros que hemos disfrutado de unas maravillosas vacaciones de Semana Santa, han sido días de estar todos juntos y lo mas importante sin prisas por hacer nada. 

Hemos disfrutado del aire libre y de la naturaleza, hemos andado por el campo, hemos observado las hormigas, las hemos contado, hemos cogido piedras, las hemos clasificado, pintado... hemos cogido flores, hemos visto que partes tenía como se llamaban.... en fin unas vacaciones llenas de aprendizaje para los pequeños y los que no son tan pequeños, pero sobre todos hemos estado disfrutando de hacer lo que nos apetecía en cada momento, sin prisas, sin horarios y lejos de la gran ciudad!!!! 

Y cuando vuelves a la rutina de la gran ciudad te das cuenta de lo bien que se vive en campo

En fin.....

.

domingo, 13 de abril de 2014

Ya tenemos nuestro huerto en marcha

Este año quería hacer con los niños un huertecillo, sin mucha pretensión que nuestros conocimientos son escasos, pero eso sí con mucha ilusión.


Nos hicimos con semillas y herramientas básicas.


La primera fase son los plantones, se pueden comprar en viveros o bien hacerlos con las semillas, esta segunda ha sido nuestra opción.
Para ello, hemos guardado los vasos de yogurt donde hemos plantado las semillas, esta parte la ha hecho princesa, en cada uno ha seleccionado que quería plantar y cuantas semillas metía (he cometido el error de no marcarlo y ahora no sé que hay en cada uno... aunque no hay mucha variedad: dos tipos de tomates y pimientos).
Los vasos los hemos metido en una caja de plástico grande que hace de invernadero y ella es la encargada de regarlas todos los días, va con la ilusión de ver si ha salido algo, pero de momento es pronto, las semillas tardan en germinar un mínimo de 10 días.


La segunda fase será trasladarlos a la tierra, para ello estamos preparando el riego por goteo en una pequeña zona de tierra que tenemos, a los plantones de tomate y pimiento les acompañaremos con semillas de calabacín.


Y a esperar que den su fruto.....




Creo que es una actividad muy bonita para realizar con los pequeños, y si conseguimos recolectar algún tomate pues mejor que mejor, aunque el principal objetivo es aprender.


Y vosotros, ¿plantáis algún tipo de huerto con los peques?



lunes, 7 de abril de 2014

Emparejando animales

Una de las cosas que más les gusta a los niños suele ser el mundo animal, al menos a los míos.
A princesa le preparé esta actividad que le gustó bastante, consistía en emparejar los animales, mama y bebe.

Habíamos tenido la suerte de ver hacia poco una oveja con su cría y una vaca con su cría. A ella le encantó y se interesó bastante por el mundo de las mamas animales.

Las tarjetas las he realizado al estilo de Montessori (tarjetas de tres partes) aunque en este caso y dado que mi princesa aun no muestra interés ni por letras ni por palabras, el nombre va a asociado a la imagen. Si bien es verdad que en alguna me ha preguntado ¿mama que pone aquí?


Aquí tenéis unas imágenes


Las parejas hechas

No me digáis que no es tierna la jirafita

Si os interesan estas tarjetas os la puedo pasar.

martes, 1 de abril de 2014

Periodos sensibles - Maria Montessori

Tengo que reconoceros que cuanto más conozco la pedagogía Montessori, ¡más me gusta!. Hay muchísima información en la red, sobre todo en blogs, la principal pega es que casi todo está en inglés.
 
Hoy os quiero hablar de los periodos sensibles:
 
María Montessori define los periodos sensibles como aquellas etapas en la vida del niños en las que tiene una habilidad innata para aprender ciertas cosas, estos periodos duran un cierto tiempo y no vuelven a repetirse. Se denominan también "ventanas de oportunidades".
 
El principal problema es que a todos los niños no les llega al mismo tiempo, como veréis el periodo sensible es bastante amplio y cada niño lo desarrolla en "su momento".
Durante el periodo sensible el niño es capaz de desarrollar una concentración intensa y una pasión para desarrollar ciertas actividades.
 
Que los niños aprendan cuando están en su periodo sensible será algo muy fácil para ellos, mientras que hacerlo fuera de este periodo costará muchísimo mas esfuerzo.
 
Como padres, debemos identificar y aprovechar esos periodos sensibles de los niños.
 
Los periodos sensibles desde el nacimiento a los 6 años son los siguientes:
  • Orden (18 meses a 4 años)
  • Lenguaje (nacimiento a los 6 años)
  • Movimiento (nacimiento a los 2 años)
  • Música (2 a 6 años)
  • Comportamiento social (2 a 6 años)
  • Interés por pequeños objetos (1 a 4 años)
  • Sensorial (2 a 6 años)
  • Interés por escritura (3-4 años)
  • Interés por la lectura (3 a 5 años)
  • Relaciones espaciales (4 a 6 años)
  • Conceptos matemáticos (4 a 6 años)
De aquí la importancia de observar a nuestros hijos y sus intereses en cada momentos, seguro que hay actividades que repiten una y otra vez ¿verdad? pues aprovechemos ese periodo sensible del niño y facilitémosles materiales y actividades para que puedan desarrollarlo.
 

lunes, 24 de marzo de 2014

Frutas y verduras

Hoy os presento una actividad muy sencilla de preparar y que seguro que a vuestros peques les encantará. La hice para mi príncipe (20 meses) aunque a mi princesa también le gustó, rápidamente se canso. Por lo que os la recomiendo para niños más pequeños.

Primero hay que preparar las tarjetas con fotos de frutas y verduras.
Las plastificamos.
Elegimos aquellas de las que tengamos frutas y verduras en casa.

Se las presentamos al niño, por un lado las frutas y verduras y por otro las tarjetas ya colocadas. El pequeño empezará a coger las frutas y verduras y las colocará encima de su tarjeta. Cada vez que coge una se le dice el nombre de la fruta o verdura, de este modo irán ampliando su vocabulario.

En nuestro caso, príncipe quiso repetirlo un montón de veces, yo le cambiaba de orden las tarjetas y el volvía a colocarlas, le encantó! Lo hemos repetido un para de días, cambiando las frutas y verduras por otras que tenia en ese momento.

Tarjetas colocadas



Ya tenemos casi todas las frutas/verduras colocadas


miércoles, 19 de marzo de 2014

¡Feliz dia del padre!

Hoy quiero felicitar a todos los papis, y en especial al papi de mis hijos.
Quiero darte las gracias por ser el mejor papi que mis hijos podrían tener, por estar siempre ahí, por todos esos momentos de risas y juegos que compartis... 

Y sobre todo por apoyarme en la crianza de mis hijos, aunque sé que a veces te cuesta entender que las cosas se pueden hacer de una manera diferente, sabes que nuestros hijos se merecen todo el respeto y el amor del mundo.

No soy de regalos materiales en este dia, siempre he dicho que estos días han sido creados por el corte inglés. Pero hoy es tu día y aunque te lo digamos muy a menudo, hoy quiero recordarte que te queremos un montón. 

Los peques te han preparado un detallito. Aunque los virus no nos han dejado tiempo para hacer lo que teníamos previsto y al final hemos tenido que improvisar totalmente. 


FELIZ DIA DEL PADRE



viernes, 14 de marzo de 2014

Figuras geométricas

Hoy os presento un material que tiene muchas posibilidades y un uso prolongado ya que su uso va a depender de la edad del niño. Se lo regalaron a princesa los reyes magos. Y la verdad es que triunfo, de todos los juguetes que le regalaron ese día fue el que más usó. Parece mentira que unas simples formas geométricas le llamaran tanto la atención. Pero es cierto que en nuestro caso esos juguetes y material que hay que manipular, clasificar, colocar.... les llama mucho la atención.

Pues bien, el material consiste en figuras geométricas de diferentes tamaños, grosores y colores. esto nos permite unas primeras clasificaciones. Las figuras geométricas son el cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo y hexágono.

Se incluye una plantilla para que puedan dibujarlas ellos y una cajita donde cada una de las figuras geométricas encaja en un sitio determinado.

Ahora estoy preparando unas fichas para que asocien y coloquen las figuras. Se echa en falta que no lo incluya el material, pero es sencillo de realizar en casa y así lo adaptamos a nuestro pequeño.

A nosotros este material nos esta dando bastante juego. Ahora lo tenemos guardado, pero en breve se lo volveré a sacar.



Clasificación de figuras geométricas




Foto de la caja



Os dejo el enlace de Amazon donde yo lo compré.