jueves, 9 de octubre de 2014

Destete nocturno

Pues en estas estamos con príncipe de 27 meses. 

El siempre ha dormido muy mal, desde que nació hemos encadenado noches de infinitos despertares. Reconozco que yo he tenido rachas, algunas malas, otras mejores, envidiaba esos bebes que duermen "del tirón" y soñaba con que mi hijo me regalara una buena noche. 

Primero piensas en la barrera de los 6 meses: seguro que cuando empiece a comer algo más se despertará menos, luego los 12 meses: quizás cuando empiece a moverse mas estará mas cansado y dormirá mejor, luego los 18 meses, los 24 meses y nunca llega ese punto de inflexión.

Este verano, cuando tenía 25 meses iniciamos un proceso de destete nocturno, con mucha paciencia porque a esas edades los destetes son difíciles. Lo único que nos funcionó fue el hablar con él y explicarle que la tetita tenía que dormir y descansar y que volvería a tomar teta cuando entrara el sol por la ventana. Siguió despertándose y los primeros días era fácil calmarle de otro modo, pero poco a poco su fijación por la teta fue en aumento y llegó un momento que no le valía otra cosa, esto unido al inicio de la escuela infantil a algún virus de gastroenteritis.... en fin que el destete nocturno no ha funcionado al cien por cien, pero en este proceso hemos pasado de infinitos despertares a algún despertar que puedo contar con los dedos de una mano. Para mi esto ya ha sido un logro. 

Quizás no estábamos preparados para el destete nocturno completo, no importa lo importante de este proceso es que sea respetuoso con el niño. 

Aunque a ojos de muchas personas ha sido un fracaso para mi no lo ha sido, he conseguido reducir el numero de tomas nocturnas y que mi hijo encadene ciclos de sueño mas largo.

Aqui os dejo un enlace con 12 alternativas a la lactancia nocturna y sobre todo animo, es un proceso largo y cualquier avance, por pequeño que sea, es un logro.

Me encantaría que me contarais como fue el destete de vuestros hijos.

jueves, 18 de septiembre de 2014

10 consejos para sobrellevar mejor el periodo de adaptación

¡Que duro es el periodo de adaptación de los peques! Como sabéis yo estoy sufriendo la adaptación de príncipe a la escuela infantil, esta siendo dura, tanto para él como para mi, pero cada día nos esta yendo un poquito mejor. 

He recibido muchos consejos y por eso quiero dejaros aquí los que realmente me parecen útiles y me están ayudando:


1.- El primer y mejor consejo es que no exista periodo de adaptación, es decir que los niños no vayan a la guardería. Si puedes quedarte con tu hijo en casa, no lo dudes quédate, es donde mejor esta tu hijo, los años pasan rápido y tu hijo es pequeño una sola vez y a quien necesita es a ti. 

Ahora bien, hay casos donde necesitamos dejar a nuestro hijo en la escuela infantil, ya que no hay otra opción En ese caso:

2.- Intenta hacer un periodo de adaptación adaptado a tu hijo. Lo ideal sería hacerlo contigo en el aula, en las escuelas infantiles esto suele hacerse como mucho un par de días. Aunque no te quedes todo el rato con él, quédate un ratito con él en clase cuando le dejes por la mañana y otro ratito cuando vayas a recogerle.

3.- Aprendete el nombre de los compañeros y el de todas las profesoras que estén con tu hijo, Háblale de todos ellos en casa. Involucrate en lo que hacen en el aula, pregúntale, dile que te enseñe cual es su silla de comer, donde duerme, donde le cambian de pañal, donde bebe agua. Cuanto mas involucrado estés, mejor.

4.- Tu actitud positiva es importante, es un periodo duro y tenemos que mostrarnos positivos ante ese cambio.

5.- Valida sus sentimientos y explícale que es normal que se sienta así, que es duro separarme pero que siempre siempre iras a recogerle (creo que ese es uno de sus miedos)

6.- Nunca menosprecies sus sentimientos, ni sus lloros, no pienses que te están haciendo chantaje emocional, están sufriendo y nuestro deber como padres es ayudarles.

7.- Que el peque lleve algún objeto/juguete/peluche con el que tenga un cierto apego, eso le ayudara en los momentos difíciles.

8.- Cuando le recojas estate al 100% con él, dale todo el cariño, todos los besos, achuchones, abrazos que puedas, y explícale que le has echado mucho de menos.


9.- Nunca, nunca le mientas. No le digas que no va a ir al cole, cuando realmente va a ir, no le digas que le recoges en seguida cuando vas a tardar 6 horas en volver. ¡Siempre dile la verdad!

10.- Nunca te vayas sin despedirte de él, por muy duro que sea, siempre dile adiós y dale un beso, no salgas corriendo aprovechando algún desvío de la mirada del pequeño.

jueves, 4 de septiembre de 2014

Vuelta al cole




Hoy por desgracia hemos vivido la vuelta e incorporación al cole. Vuelta para princesa e incorporación de príncipe a la escuela infantil. Ha sido horrible! para que os voy a engañar y aunque llevo unas semanas preparándome y preparándoles para ello, ha seguido siendo dura. 

Sé que yo emocionalmente no estaba preparada, ha sido un verano fantástico y he pensado mucho en esto de la educación...... Os confieso que desearía con todas mis fuerzas quedarme en casa con mis dos hijos y no escolarizar a ninguno, pero por otro lado me gusta mi trabajo y disfruto con él y para que nos vamos a engañar económicamente también es necesario. Así que liarte la manta a la cabeza y mandar todo a la mierda no es tan sencillo ni fácil, por eso de momento seguimos igual.

Todos los inicios del cole son duros, princesa este año iba con ganas, ayer estaba nerviosa preparando la ropa y la mochila y hoy se ha levantado la primera. Príncipe iba con ilusión también, llevamos ya varios días hablando de su profe, la fuimos a conocer y hoy mami se quedaba con él en clase, pero aun así no quería estar allí, se que llevaba una mezcla de cansancio con nerviosismo y que no le gustan mucho los cambios, así que creo que tendremos una adaptación dura.

Me gustaría compartir con vosotros dos artículos que me han gustado mucho sobre la adaptación al cole y como podemos nosotros como padres ayudar a nuestros hijos.

En este articulo del blog de la pedagogía blanca se habla de la adaptación y sobre todo de lo que no debemos hacer, esta más enfocado a bebes, aunque muchos niños estos días nos "demandan" mas, y debemos estar ahí para ellos, es una manera de recuperar el tiempo que nos ha robado la escuela.

Este articulo de Mónica Serrano me ha encantado, eso de hablar de nuestros sentimientos es genial. 

Este año he dejado de lado el: "Ya veras que bien te lo pasas jugando con tus amigos" y lo he cambiado por un "Mami esta triste, te va a echar mucho de menos, no quiero que empieza el cole" y sorprendentemente mi hija me ha contestado "Yo también te voy a echar de menos, pero tengo ganas de ir al cole y ver a mis amigos y a mi profe, no este triste que cuando te vea te voy a dar un abrazo muy grande".
Con príncipe no va a ser igual de fácil, es una incorporación a un sitio nuevo y un cambio muy importante en su vida. Ya le he explicado que es normal que se sienta así, que no conoce a los niños pero que poco a poco se sentirá mejor y tendrá ganas de jugar con ellos. La profe que le ha tocado me ha dado buena impresión y en ese aspecto estoy tranquila.

En fin, que seguiremos hablando de esto, hoy ha sido solo el inicio, nos esperan unas semanas duras de adaptación, tanto a ellos como a mi. Pero me quedo con lo de hablar de nuestro sentimientos, y os animo a ello, son pequeños y a veces les cuesta entender que les pasa, pero para eso estamos nosotros, ayudemosles poniendo nombre a esos sentimientos y expliquemosles que es normal sentirse así.






miércoles, 3 de septiembre de 2014

67 dias

Si, hace 67 días que no escribo en el blog y resulta mucho tiempo, quizás demasiado, pero un día por otro lo vas dejando pasar y llega un momento en el que te planteas, ¿sigo? o ¿lo dejo aparcado definitivamente?

La verdad es que ambas cosas se me han pasado por la cabeza y he decidido seguir, principalmente porque esto para mi es una evasión, me gusta escribir sobre lo que en ese momento me preocupa, inquieta o me alegra, sobre las actividades que hacen o hago con mis hijos y el principal objetivo de ello es que todo quede plasmado en algún sitio. 
Reconozco que Internet me asusta, hoy en día con las redes sociales parece que tu anonimato muchas veces peligra. Sigo muchos blogs y algunos de ellos tienen una popularidad increíble tanto en la blogsfera como en las redes sociales, sé que eso jamas me pasara a mi, tampoco es el objetivo de este blog, pero me asusta un poco. 

Una de las normas que me he puesto es jamás publicar una foto de mis hijos o al menos ninguna en las que se les vea la cara, pero no solo en el blog, sino en redes sociales, wasaps y esas cosas. Creo que proteger su intimidad es muy importante, ellos no me han dado permiso, y lo que se publica en internet en internet queda, el derecho al olvido es complicado.

Después de un maravilloso verano que he pasado como mami a jornada completa, me he propuesto volver a la carga con el blog, tengo muchas ideas en la cabeza y algo de tiempo para sentarme a escribir, así que este no es un proyecto muerto, seguiré por aquí, espero poder mantener un ritmo mínimo de entradas.


sábado, 28 de junio de 2014

¡¡¡ 2 añitos !!!!

Si mi vida hoy hace dos añitos que vi tu carita por primera vez, aun hoy recuerdo ese momento con mucha mucha emoción, se me ponen los pelos de punta al recordar la cantidad de sensaciones que viví ese maravilloso día.

Hoy quiero darte las gracias por todo lo que me has enseñado en estos dos años:

  • Que un parto es una de las experiencias más maravillosas por las que pasa una mujer
  • Que la lactancia es algo maravilloso, es una conexión mágica con tu hijo
  • Que cada niño es totalmente diferente, que lo que vale con uno no vale con otro, ni aun compartiendo genes existen similitudes.
  • Que la sonrisa de un niño te hace olvidarte de cualquier problema
  • Que no hay nada mas maravillosos que ver crecer a tus hijos y disfrutar con ellos
  • Que después de una rabieta siempre viene la calma
  • Que las malas noches se olvidan al ver esa carita sonreir
En fin, gracias por hacerme disfrutar de ti y de mi experiencia de ser madre. Estoy muy orgullosa de ti, de mi bebe grande.




jueves, 26 de junio de 2014

Las extraescolares

Esta semana sin quererlo me he visto involucrada en una discusión sobre extraescolares si / extraescolares no. Yo tengo mi opinión muy clara en este tema, extraescolares NO y mucho menos decididas por los padres.

En mi caso, he tenido la suerte de poder adaptar mi jornada laboral a la jornada escolar de mis hijos, por lo que les dejo por la mañana y les recojo a la salida del cole, en nuestro caso es jornada partida, así que les recojo por la tarde. No tengo necesidad de que se queden a ninguna extraescolar después del horario escolar, que ya es bastante largo de por sí. 

A partir de 4 años tengo entendido que los niños ya no se echan la siesta después de comer por lo que les queda un ratito libre entre la salida del comedor y la entrada de nuevo a clase, pues los padres se vuelven locos ocupando esta hora con extraescolares, lo que me parece una verdadera barbaridad:

¿que problema hay con que jueguen en el patio?
¿no tienen ya suficientes actividades dirigidas en el horario escolar? 

Y luego nos echamos las manos a la cabeza cuando los estudios dicen que los niños de hoy en día cada vez tienen menos imaginación, menos iniciativa, menos creatividad, ¡¡¡pero si no les dejamos desarrollar esto!!!!! 

El juego libre debería ocupar la mayor parte de la jornada de un niño, pero los padres lo reducen a la mínima expresión. De verdad que alucino cuando veo a niños de 4 años que no solo se pasan 8 horas en el cole, sino que cuando salen de allí, los lunes y miércoles a ingles, los martes y jueves a ballet y los viernes a natación, ¡dios mio si tienen una agenda como la de un ministro! y ese niño ¿cuando juega? 

Y vosotros ¿que opináis de las extraescolares?



miércoles, 11 de junio de 2014

Caja de color 2 (color box 2) Montessori

Últimamente he tenido el blog muy abandonado, varios imprevistos en las ultimas semanas me han impedido poder tener un rato para escribir, espero poder retomar el ritmo que me propuse de, al menos, una entrada por semana.

Hoy os escribo sobre la caja de colores numero 2, material montessori. En esta entrada os mostré la numero 1.

La numero 2 sigue el mismo concepto que la 1, pero ampliando el numero de colores, pasamos de los 3 primarios a 11 colores, la filosofía es la misma, dos tablillas del mismo color para emparejar.

Aquí os dejo alguna foto del material

Imagen de la caja de color 2

Detalle de las tablillas preferidas de mis hijos, las rosas.


Y de nuevo el vídeo donde podéis ver como se trabajaría con el material en un entorno montessori, aunque como ya he comentado las posibilidades son infinitas, solo hay que dejar que los peques usen la imaginación, seguro que nos sorprenden!




Los objetivos que se trabajan con este material son los mismos que con la caja numero 1, creo que esta caja se le puede dar paralelamente a la numero 1, en mi caso ha sido así, un par de días después de sacar la numero 1, saqué la numero 2 y hoy por hoy están las dos a su alcance. Aunque claro, al tener las dos, a la numero 1 no la hacen mucho caso.

jueves, 22 de mayo de 2014

Caja de color 1 (color box 1) Montessori

Lo primero indicaros que dentro del material sensorial montessori hay tres cajas de colores, es un material que se puede hacer fácilmente en casa,  aquí os dejo un enlace donde tenéis un DIY para la caja numero 3 Montessori en casa

Yo había empezado a hacerla pero tengo que decir que encontré una oferta muy buena de las tres cajas en china y me lance a comprarlas, me salieron las tres por unos 18€, un precio buenísimo teniendo en cuenta que solo la caja numero 2 vale eso.

Hoy os presento la caja numero 1, la mas básica y por la que se debe empezar.

Esta caja contiene 6 tablillas de los colores primarios: dos azules, dos amarillas y dos rojas.

Color box 1


Imagen de las 6 tablillas de la caja numero 1



Los objetivos de trabajar con este material son:


  • Desarrollo del la percepción visual de los colores
  • Desarrollo de la coordinación de movimientos
  • Desarrollo de la discriminación visual
  • Emparejar objetos por similitudes

El control de error es visual, ya que el niño puede apreciar las diferencias

La edad, pues yo creo que a partir de los 2 años, mi príncipe aun no los tiene y disfruta bastante con esta caja, incluso con la numero 2.

¿como se hace la presentación del material?

Aquí podéis ver un vídeo muy explicativo





Siempre presento el material como dicen los expertos, pero luego les dejo a mis hijos jugar libremente con él y es alucinante lo que pueden dar de si una tablillas de colores:


  • Hicieron carreteras para los coches 
  • Jugaron a comprar y vender 
  • Hicieron una torre, un cuadrado, una composición de colores
  • Buscaron objetos con el mismo color que la tablilla
  • etc...


miércoles, 14 de mayo de 2014

Material tipo montessori - 1

Hace un mes me lancé a comprar material tipo montessori en china, principalmente a través de Aliexpress, que es un especie de ebay chino. 

Los principales problemas de comprar en china es que suele tardar mucho en llegar (aunque algún pedido ha llegado sorprendentemente rápido) y que puedes tener problemas con las aduanas (si el pedido es inferior a 22€ no tienes que pagar ni aranceles ni iva). 

Mis pedidos han sido todos de menos de 22€ y no he tenido ningún tipo de problema ni sobrescoste. Las principales ventajas, el comprar por internet (que cuando no tienes tiempo es super cómodo) y el precio.

Este puzzle fue mi primera compra, creo que fueron 2 euros enviado desde china.


A mis hijos les ha gustado mucho y lo han montado y desmontado muchas veces.
La calidad es buena, la pega que me lo imaginaba mas grande, realmente es muy pequeño pero por ese precio ¿que mas podemos pedir?

Y vosotros, ¿os habeis animado a comprar en china?



martes, 6 de mayo de 2014

Respeto y empatía

Creo que el mundo sería más sencillo si estas dos palabras fueran las que rigieran nuestros actos.

No os miento, si os digo que he descubierto la empatía desde que soy madre. Pero es cierto que incorporarla a mi forma de ver la vida y de actuar me ha ayudado mucho, y no solo en la relación con mis hijos, sino en las relaciones sociales en general.

Esto es lo que dice la RAE acerca de estos dos sustantivos:


empatía.
1. f. Identificación mental y afectiva de un sujeto con el estado de ánimo de otro.


respeto
2. m. Miramiento, consideración, deferencia.


Pues bien, creo que todo ser humano merecemos que nos traten con respeto y con empatía. Y aquí están incluidos por supuesto los niños, y ¿porque hago esta aclaración? pues porque me parece que a veces se nos olvida, que si a un anciano o a un adulto le tratamos con respeto, ¿porque no hacemos lo mismo con los niños? ¿son acaso ciudadanos de segunda?

Podría poner multitud de ejemplos, basta con observar un poco por la tardes a la salida de los colegios, en el parque, en el supermercado.... Hay multitud de padres que NO se identifican con el estado de animo de su hijo, que NO les hablan con respeto, que NO les tratan con respeto.....

Entiendo que muchos padres llegan cansados por la tarde, estresados después de una dura jornada laboral, pero ¿acaso tiene ese pobre niño la culpa? ¿acaso han tratado o hablado así a su jefe o a su compañero de trabajo? seguro que no.


Estoy cansada de oír gritos, amenazas, chantajes, castigos..... por favor un poquito de empatía y respeto hacia esos niños, ellos también están cansados, ellos también han tenido una dura jornada escolar, ellos también han madrugado....






viernes, 25 de abril de 2014

Vacaciones de Semana Santa

Tengo unas cuantas entradas para el blog en la cabeza, pero entre que no he descargado las fotos y que no tengo mucho tiempo se me están pasando los días. 

Esta entrada es para contaros que hemos disfrutado de unas maravillosas vacaciones de Semana Santa, han sido días de estar todos juntos y lo mas importante sin prisas por hacer nada. 

Hemos disfrutado del aire libre y de la naturaleza, hemos andado por el campo, hemos observado las hormigas, las hemos contado, hemos cogido piedras, las hemos clasificado, pintado... hemos cogido flores, hemos visto que partes tenía como se llamaban.... en fin unas vacaciones llenas de aprendizaje para los pequeños y los que no son tan pequeños, pero sobre todos hemos estado disfrutando de hacer lo que nos apetecía en cada momento, sin prisas, sin horarios y lejos de la gran ciudad!!!! 

Y cuando vuelves a la rutina de la gran ciudad te das cuenta de lo bien que se vive en campo

En fin.....

.

domingo, 13 de abril de 2014

Ya tenemos nuestro huerto en marcha

Este año quería hacer con los niños un huertecillo, sin mucha pretensión que nuestros conocimientos son escasos, pero eso sí con mucha ilusión.


Nos hicimos con semillas y herramientas básicas.


La primera fase son los plantones, se pueden comprar en viveros o bien hacerlos con las semillas, esta segunda ha sido nuestra opción.
Para ello, hemos guardado los vasos de yogurt donde hemos plantado las semillas, esta parte la ha hecho princesa, en cada uno ha seleccionado que quería plantar y cuantas semillas metía (he cometido el error de no marcarlo y ahora no sé que hay en cada uno... aunque no hay mucha variedad: dos tipos de tomates y pimientos).
Los vasos los hemos metido en una caja de plástico grande que hace de invernadero y ella es la encargada de regarlas todos los días, va con la ilusión de ver si ha salido algo, pero de momento es pronto, las semillas tardan en germinar un mínimo de 10 días.


La segunda fase será trasladarlos a la tierra, para ello estamos preparando el riego por goteo en una pequeña zona de tierra que tenemos, a los plantones de tomate y pimiento les acompañaremos con semillas de calabacín.


Y a esperar que den su fruto.....




Creo que es una actividad muy bonita para realizar con los pequeños, y si conseguimos recolectar algún tomate pues mejor que mejor, aunque el principal objetivo es aprender.


Y vosotros, ¿plantáis algún tipo de huerto con los peques?



lunes, 7 de abril de 2014

Emparejando animales

Una de las cosas que más les gusta a los niños suele ser el mundo animal, al menos a los míos.
A princesa le preparé esta actividad que le gustó bastante, consistía en emparejar los animales, mama y bebe.

Habíamos tenido la suerte de ver hacia poco una oveja con su cría y una vaca con su cría. A ella le encantó y se interesó bastante por el mundo de las mamas animales.

Las tarjetas las he realizado al estilo de Montessori (tarjetas de tres partes) aunque en este caso y dado que mi princesa aun no muestra interés ni por letras ni por palabras, el nombre va a asociado a la imagen. Si bien es verdad que en alguna me ha preguntado ¿mama que pone aquí?


Aquí tenéis unas imágenes


Las parejas hechas

No me digáis que no es tierna la jirafita

Si os interesan estas tarjetas os la puedo pasar.

martes, 1 de abril de 2014

Periodos sensibles - Maria Montessori

Tengo que reconoceros que cuanto más conozco la pedagogía Montessori, ¡más me gusta!. Hay muchísima información en la red, sobre todo en blogs, la principal pega es que casi todo está en inglés.
 
Hoy os quiero hablar de los periodos sensibles:
 
María Montessori define los periodos sensibles como aquellas etapas en la vida del niños en las que tiene una habilidad innata para aprender ciertas cosas, estos periodos duran un cierto tiempo y no vuelven a repetirse. Se denominan también "ventanas de oportunidades".
 
El principal problema es que a todos los niños no les llega al mismo tiempo, como veréis el periodo sensible es bastante amplio y cada niño lo desarrolla en "su momento".
Durante el periodo sensible el niño es capaz de desarrollar una concentración intensa y una pasión para desarrollar ciertas actividades.
 
Que los niños aprendan cuando están en su periodo sensible será algo muy fácil para ellos, mientras que hacerlo fuera de este periodo costará muchísimo mas esfuerzo.
 
Como padres, debemos identificar y aprovechar esos periodos sensibles de los niños.
 
Los periodos sensibles desde el nacimiento a los 6 años son los siguientes:
  • Orden (18 meses a 4 años)
  • Lenguaje (nacimiento a los 6 años)
  • Movimiento (nacimiento a los 2 años)
  • Música (2 a 6 años)
  • Comportamiento social (2 a 6 años)
  • Interés por pequeños objetos (1 a 4 años)
  • Sensorial (2 a 6 años)
  • Interés por escritura (3-4 años)
  • Interés por la lectura (3 a 5 años)
  • Relaciones espaciales (4 a 6 años)
  • Conceptos matemáticos (4 a 6 años)
De aquí la importancia de observar a nuestros hijos y sus intereses en cada momentos, seguro que hay actividades que repiten una y otra vez ¿verdad? pues aprovechemos ese periodo sensible del niño y facilitémosles materiales y actividades para que puedan desarrollarlo.
 

lunes, 24 de marzo de 2014

Frutas y verduras

Hoy os presento una actividad muy sencilla de preparar y que seguro que a vuestros peques les encantará. La hice para mi príncipe (20 meses) aunque a mi princesa también le gustó, rápidamente se canso. Por lo que os la recomiendo para niños más pequeños.

Primero hay que preparar las tarjetas con fotos de frutas y verduras.
Las plastificamos.
Elegimos aquellas de las que tengamos frutas y verduras en casa.

Se las presentamos al niño, por un lado las frutas y verduras y por otro las tarjetas ya colocadas. El pequeño empezará a coger las frutas y verduras y las colocará encima de su tarjeta. Cada vez que coge una se le dice el nombre de la fruta o verdura, de este modo irán ampliando su vocabulario.

En nuestro caso, príncipe quiso repetirlo un montón de veces, yo le cambiaba de orden las tarjetas y el volvía a colocarlas, le encantó! Lo hemos repetido un para de días, cambiando las frutas y verduras por otras que tenia en ese momento.

Tarjetas colocadas



Ya tenemos casi todas las frutas/verduras colocadas


miércoles, 19 de marzo de 2014

¡Feliz dia del padre!

Hoy quiero felicitar a todos los papis, y en especial al papi de mis hijos.
Quiero darte las gracias por ser el mejor papi que mis hijos podrían tener, por estar siempre ahí, por todos esos momentos de risas y juegos que compartis... 

Y sobre todo por apoyarme en la crianza de mis hijos, aunque sé que a veces te cuesta entender que las cosas se pueden hacer de una manera diferente, sabes que nuestros hijos se merecen todo el respeto y el amor del mundo.

No soy de regalos materiales en este dia, siempre he dicho que estos días han sido creados por el corte inglés. Pero hoy es tu día y aunque te lo digamos muy a menudo, hoy quiero recordarte que te queremos un montón. 

Los peques te han preparado un detallito. Aunque los virus no nos han dejado tiempo para hacer lo que teníamos previsto y al final hemos tenido que improvisar totalmente. 


FELIZ DIA DEL PADRE



viernes, 14 de marzo de 2014

Figuras geométricas

Hoy os presento un material que tiene muchas posibilidades y un uso prolongado ya que su uso va a depender de la edad del niño. Se lo regalaron a princesa los reyes magos. Y la verdad es que triunfo, de todos los juguetes que le regalaron ese día fue el que más usó. Parece mentira que unas simples formas geométricas le llamaran tanto la atención. Pero es cierto que en nuestro caso esos juguetes y material que hay que manipular, clasificar, colocar.... les llama mucho la atención.

Pues bien, el material consiste en figuras geométricas de diferentes tamaños, grosores y colores. esto nos permite unas primeras clasificaciones. Las figuras geométricas son el cuadrado, rectángulo, triángulo, círculo y hexágono.

Se incluye una plantilla para que puedan dibujarlas ellos y una cajita donde cada una de las figuras geométricas encaja en un sitio determinado.

Ahora estoy preparando unas fichas para que asocien y coloquen las figuras. Se echa en falta que no lo incluya el material, pero es sencillo de realizar en casa y así lo adaptamos a nuestro pequeño.

A nosotros este material nos esta dando bastante juego. Ahora lo tenemos guardado, pero en breve se lo volveré a sacar.



Clasificación de figuras geométricas




Foto de la caja



Os dejo el enlace de Amazon donde yo lo compré. 




domingo, 9 de marzo de 2014

Vida práctica - Montessori

Es una de las áreas en las que están divididos los materiales y actividades Montessori, a saber:

-Vida práctica
- Lenguaje
- Matemáticas
- Sensorial

Hoy os voy a hablar de la vida práctica,  no hace falta comprar ni preparar material, todo lo tenemos en casa y además que el niño participe en las rutinas diarias de una casa ayuda a todos, tanto a los padres como a los niños.

Pues bien, vamos a aprovechar esa curiosidad innata que tienen los niños, ese "¿te ayudo?", ese "yo solito mama". Sé que hay muchos padres a los que les agobia esto y no permiten que los niños participen en esas actividades porque son de mayores y peligrosas. Pues bien, olvidémonos de tanto prejuicio y ¡disfrutemos junto a los niños!, dejemosles hacer pero siempre a su lado para evitar peligros.

A los niños les encanta hacer las cosas que hacemos los adultos. Estos ejercicios de vida práctica son muy importantes y además abarcan dos niveles de desarrollo: El nivel personal por medio de la práctica de movimientos aislados y ordenados, aprovechando el deseo interno del niño de controlar su propio movimiento para obtener su independencia, y el nivel social en el que el niño actúa conscientemente para ayudar a mantener el ambiente trabajando conjuntamente con nosotros o con sus hermanos.

Son actividades por medio de los cuales el niño aprende a cuidarse a sí mismo y al ambiente y dominar las destrezas necesarias para relacionarse con el ambiente físico. Le permiten al niño imitar al adulto, le permiten desarrollar la coordinación, concentración, observación de detalles, aprendizaje de hábitos de trabajo y la preparación para utilizar materiales más complejos.

El propósito de estas actividades no es que el niño domine dicha tarea por sí mismo, sino ayudar a la construcción interna de la disciplina, la organización, la independencia y el respeto propio a través de la concentración de atención en un ciclo de actividad preciso y completo.

En mi casa, mis pequeños ponen la lavadora,
yo les ayudo solo para echar el jabón, tendemos juntos la ropa y me ayudan a clasificarla y doblarla. Todo nace de su interés, no hay obligaciones, creo que esto es muy importante, hay que aprovechar la curiosidad de los niños y no obligarles a hacer algo.

Otras actividades de vida práctica muy habituales en nuestra casa son limpiar los cristales, limpiar el polvo, barrer y fregar el suelo. Poner la mesa, ayudar a cocinar, poner el lavavajillas o fregar.

Todas estas actividades están diseñadas para preparar al niño para experiencias de la vida real ayudarlo a desarrollar habilidades que aumentaran su independencia, autoestima y seguridad.

Princesa es la que se involucra más en estas actividades, disfruta un montón y se siente muy orgullosa cuando hace ella algo.

Príncipe en cambio es aun más pequeñín, aunque empieza a querer hacer el cositas, la lavadora y limpiar cristales le encanta.

Y yo estoy más relajada, ya no voy a la carrera haciendo las cosas de las cosas, sino que disfrutamos todos juntos de ellas, forman parte de nuestras actividades diarias.

Y vosotros, ¿realizáis con los niños actividades de vida práctica?







jueves, 6 de marzo de 2014

Juegos para emparejar

Hoy os traigo una nueva actividad que siempre les gusta a los más pequeños: ¡hacer parejas!, a mis dos pequeños, al menos, les encanta.

Tenemos diferentes versiones del mismo juego.

- Este es un juego de Imaginarium de madera




- Este es casero, con los personajes de Peppa Pig para la princesa de la casa, es el que está más usado de todos


- Este es de Pocoyo para el príncipe de la casa



- También tenemos uno de pajaritos (como dicen ellos) sacado de la pagina de Montessori, perdonar pero no tengo foto, si os interesa os puedo pasar el enlace.

Y en proceso tenemos uno de princesas de Disney. 

Es un material muy sencillo de preparar, buscamos las imágenes en internet, con google imágenes y se montan en Word, se puede imprimir directamente en cartulina o en folio y pegarlo en cartulina de colores, así se le da un poco más de resistencia.

Y luego pues juego libre con las tarjetas, aunque el objetivo principal es hacer parejas (aprendiendo el concepto de igual y distinto) veréis que los peques les dan multitud de utilidades: secuencias, trenes, juego simbólico, etc 




viernes, 28 de febrero de 2014

¡¡¡Feliz cumplemes número 20!!!

Hoy mi príncipe hace 20 meses, y aunque para muchas personas ya es todo un hombrecito, para mi sigue siendo mi pequeño bebe. Esta entrada va dedicada a ti príncipe.



¡Feliz 20 meses! aunque sigues siendo mi bebe, ya tienes tu personalidad muy formada, sabes lo que te gusta y lo que no, y luchas incansablemente por aquello que quieres, ya no vale la distracción para quitarte la idea de la cabeza y el razonamiento aún nos queda un poco lejos.


Tienes una relación preciosa con tu hermana, os achucháis y abrazáis un montón aunque también os peleáis y pegáis.


Te encanta comer y ya pides las cosas que más te gustan, eso de que te den de comer no va contigo, mejor coger la cuchara o tenedor y comer tú solito. La carne y el pescado son tu perdición.


Eres muy cariñoso, me encanta cuando me dan abrazos cuando te cojo en brazos. Lo de los besos aun no lo haces, si te digo "dame un beso" me pones la carita para que te lo de yo. Eso sí a los muñecos si les das besos....


Te encanta la calle, como a cualquier niño de tu edad, correr, trepar... tu psicomotricidad gruesa es muy buena para tu edad, también es cierto que en casa tienes una buena maestra.


También te gusta también pintar, sobre todo con pintura de dedos, eso de pringarte las manos es genial, ¿verdad? Los coches, los playmobil, los bebes de tu hermana también están entre tus juguetes favoritos.


El tema de hablar va muy lento, aunque es cierto que poco a poco dices alguna palabrilla más, pero te comunicas y te haces entender muy bien desde hace tiempo.


El dormir es un tema aparte.... sueño con que un día me regales una noche del tirón o con uno o dos despertares. Ya os comenté que mi príncipe se despertaba muchísimo, seguimos en la misma tónica, aunque confió en que a partir de los 2 años se producirá ese punto de inflexión, al menos ya queda menos....


Sigues tomando lactancia materna, estoy disfrutando muchísimo de esta segunda lactancia, y ese es nuestro momento. Hay días en que solo te acuerdas para irte a dormir, pero es precioso tenerte en mis brazos y que me acaricies la carita con tus manitas.


Me encanta ver la vida y el mundo a través de tus ojitos, ver como disfrutas de esas pequeñas cosas de la vida, como te gusta ayudarme a poner la lavadora o a tender la ropa.


¡Feliz cumplemeses mi príncipe! Te quiero muchísimo

martes, 18 de febrero de 2014

Ruleta de números

Una actividad muy fácil y rápida de preparar.


Materiales:

  • Cartón (para pegar la ruleta)
  • Folio o cartulina
  • Pegatinas circulares
  • Pinzas
  • Pegatinas blancas para poner los números en las pinzas


Aqui está el material preparado


En mi caso tenía unas pinzas de colores y decidí usar también los colores como elemento asociativo.

Pinzas colocadas en su sitio


Mi princesa está ahora en la fase de los números, ya os he comentado alguna vez que las letras de momento no le interesan mucho, en cambio los número si. 

La idea está sacada de Pinterest, y podéis hacer ruletas de otras cosas, colores, formas... lo que se os ocurra. Yo estoy pendiente de hacer una de colores para príncipe.

Es un material que tenemos muchas veces colocado en nuestra estantería. A princesa le gusta mucho, hasta se lo ha llevado a su cole para enseñárselo a su profesora y compañeros.








lunes, 10 de febrero de 2014

Mis imprescindibles en el dia a dia

Creo que una de las cosas que más nos cuesta a las madres y padres es llevar la casa, con eso me refiero a tener la ropa limpia, planchada (uffff), la casa medio recogida y medio limpia, preparar comidas, hacer la compra ... que son muchas cosas y que cuando tienes niños pequeños es complicadisimo de hacer.

Por eso quería animaros a que me contarais vuestros trucos o productos que os ayudan a que ese día a día sea mucho más fácil y sencillo.

Los míos son:

- bayeta limpia cristales de mercadona, para mi ha sido un descubrimiento, con un poquito de agua se limpian los cristales y espejos en un momento, podemos desterrar para siempre de nuestra vidas los limpicristales!!!! Y por el módico precio de 1 euro.







- Robot aspirador de suelo, otro gran descubrimiento, además de aspirar el suelo en nuestra ausencia es un reclamo para que mis hijos recojan jejejeje, saben que lo que se queda por el suelo se lo traga. Yo creo que ya no podría vivir sin él. Desde que lo tengo ¡¡las pelusas han desaparecido de nuestra casa!!


- Robot de cocina tipo thermomix y/o olla programable para cocinar, yo que de cocinillas poco desde que me he hecho con estos ayudantes comemos mucho mejor en casa, ademas de más sano. Además el poder dejar a estos cacharros cocinando mientras estoy con mis hijos jugando no tiene precio!!!





Y vosotros ¿os animáis a contarme cuales son vuestros imprescindibles en el día a dia?

martes, 4 de febrero de 2014

No pasa nada....

Ayer viví una situación que me ha hecho reflexionar sobre el llanto.

Cuando un niño se cae o se hace daño y se pone a llorar, rápidamente le cojemos para consolarle y casi siempre decimos:  "No pasa nada..." "Ya está, ya se pasó" "Mama te lo cura y ya no duele" o intentamos distraerlos con alguna otra cosa. Buscamos callar ese llanto cuando es ese llanto el que hay que dejar fluir, es su forma de desahogo y lo necesitan.

Pues bien, ayer accidentalmente sufrí una buena caída. 

Mis pequeños estaban jugando en el pasillo con el dosificador del jabón de manos, les dejé experimentar con la condición de que después lo limpiaran todo. Así fue, les di una bayeta a cada uno y lo limpiaron, pero hubo una zona que dejaron sin limpiar. Y fue en esa zona en la que me resbalé, como me pillo de imprevisto, sufrí una buena caída. Me puse a llorar como una niña, de rabia y de dolor, sobre todo de dolor y os aseguro que si en ese momento alguien se hubiera acercado a decirme "No pasa nada.." le hubiera mandado cerca, ¡¡¡¡pues claro que pasaba!!!! me dolía y mucho y además me daba rabia no haberlo visto y haber sufrido una caída tan tonta. Y os aseguro que necesité llorar durante un rato, era mi desahogo, y después me sentí bien, claro que me seguía doliendo pero había podido exteriorizar mi dolor y frustración y me sentía liberada.

Así que dejemos a los niños liberarse mediante las lágrimas, parece que vemos a un niño llorar y lo primero que nos sale es consolarlo pero callando esas lágrimas, pues bien consolemosles pero dejandoles expresar su dolor, su rabia o lo que sea que sientan en ese momento, las lágrimas son sanadoras. 

Desde ahora intentare no volver a decir NO pasa nada.... porque si lloran es porque SI pasa algo.





martes, 28 de enero de 2014

La silla de pensar


Hoy quiero aprovechar mi blog para difundir la campaña del equipo de la Pedagogía Blanca para eliminar la silla de pensar de los colegios. 
aqui  tenéis el enlace para firmar la propuesta si estáis de acuerdo con ella.



Para mi la silla de pensar es un modernismo del "castigado de cara a la pared" que creo muchos hemos sufrido en los colegios de pequeños. 
Yo era una niña "buena" pero aun así alguna vez me toco estar un rato de cara a la pared y tristemente es uno de los pocos recuerdos que tengo de mi primera etapa escolar.

Me consta que la silla de pensar se usa en muchos colegios y en algunos incluso van más allá y se saca un rato al niño del aula para que piense en lo que ha hecho, privándole de la compañía y contacto visual. 

Y yo me pregunto ¿que piensa realmente el niño? pues por ejemplo:

- La próxima vez tengo que tener más cuidado de que no me pillen
- No entiendo porque tengo que estar aquí sentado
- Me siento triste

Se me ocurren muchas cosas, pero estoy totalmente segura que en lo último que pensará es en lo que ha hecho está mal y en que no va a volver a hacerlo. 
Su "acto malo" es sólo la punta del iceberg y seguramente el niño ni lo entienda como algo malo. 

Y entonces ¿dejamos que los niños hagan lo que les da la gana? Pues rotundamente NO, nuestra labor como padres, madres y maestros es educar a los niños y claro que para ello se necesitan NORMAS y LIMITES. Pero los castigos y entre ellos la silla de pensar, no solucionan los problemas, quizás lo único que consigan es agravarlo. 

Es importante entender el comportamiento de cada niño y saber porque ha hecho tal o cual cosa y no quedarnos en el mero acto, detrás de ese comportamiento hay un verdadero problema que es el que debemos solucionar y no siempre es fácil averiguarlo, pero quien dijo que la educación es fácil.

Os pongo un ejemplo, mi princesa alguna tarde cuando está muy cansada pega a la mínima, a su hermano o a sus amigos. Nos podemos quedar en el mero acto de pegar y castigarla por haber pegado o podemos ir más allá, explicarle que no se pega nunca, bajo ningún concepto y a continuación le preguntas: Estas así porque estas muy cansada ¿verdad?, nos vamos a casa y allí estamos tranquilas, ¿vale?, normalmente su respuesta es Si mami. Es una niña de tres años y como tal le cuesta muchas veces entender y expresar sus sentimientos pero para eso estamos los padres y maestros.

Y vosotros ¿que pensáis de la silla de pensar? ¿la usáis?